de 15 de Setembro
Tendo em conta o reajustamento da organização curricular dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico aprovado pelo Decreto-Lei 94/2011, de 3 de Agosto, importa harmonizar em conformidade os planos de estudo dos cursos do ensino artístico especializado de nível básico, criados pela Portaria 691/2009, de 25 de Junho, designadamente no que respeita ao reforço da carga horária nas disciplinas estruturantes de Língua Portuguesa e de Matemática.Procede-se ainda à actualização da referida portaria relativamente à certificação dos cursos pela mesma abrangidos, em resultado do regime aprovado pela Portaria 199/2011, de 19 de Maio, concretamente no que respeita aos modelos de diploma e certificado a adoptar.
Assim, ao abrigo dos artigos 3.º e 6.º do Decreto-Lei 310/83, de 1 de Julho, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei 74/2004, de 26 de Março, do n.º 1 do artigo 13.º do Decreto-Lei 344/90, de 2 de Novembro, alterado pelo Decreto-Lei 74/2004, de 26 de Março, e do Decreto-Lei 6/2001, de 18 de Janeiro, alterado pelos Decretos-Leis n.os 209/2002, de 17 de Outubro, 396/2007, de 31 de Dezembro, 3/2008, de 7 de Janeiro, e 94/2011, de 3 de Agosto, manda o Governo, pela Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário, o seguinte:
Artigo 1.º
Objecto
A presente portaria procede à alteração da Portaria 691/2009, de 25 de Junho, que cria os cursos básicos de Dança, de Música e de Canto Gregoriano e aprova os respectivos planos de estudo.
Artigo 2.º
Alteração da Portaria 691/2009, de 25 de Junho
São alterados os artigos 2.º e 9.º da Portaria 691/2009, de 25 de Junho, que passam a ter a seguinte redacção:
«Artigo 2.º
[...]
1 - ...a) ...
b) ...
c) A área curricular não disciplinar de formação cívica.
2 - As cargas horárias dos planos de estudo são estabelecidas em função da natureza das disciplinas e das condições existentes na escola, em conformidade com o disposto nos anexos n.os 1 a 6 da presente portaria, da qual fazem parte integrante.
3 - ...
4 - Os programas e orientações curriculares para as disciplinas que integram a componente de formação vocacional são homologados por despacho do membro do Governo responsável pela área da educação.
Artigo 9.º
[...]
1 - Os alunos que concluam com aproveitamento os cursos criados ao abrigo da presente portaria têm direito a um diploma e a um certificado, nos termos, respectivamente, dos modelos i e IA constantes no anexo i da Portaria 199/2011, de 19 de Maio.2 - A requerimento dos interessados podem ainda ser emitidas, em qualquer momento do percurso escolar do aluno, certidões discriminativas das disciplinas e das áreas curriculares não disciplinares frequentadas e ou concluídas, assim como dos respectivos resultados de avaliação.
3 - ...
4 - ...
5 - ...»
Artigo 3.º
Alteração dos anexos da Portaria 691/2009, de 25 de Junho
Os anexos n.os 1, 2, 3, 4, 5 e 6 da Portaria 691/2009, de 25 de Junho, passam a ter a redacção constante do anexo i do presente diploma, do qual faz parte integrante.
Artigo 4.º
Revogação
São revogados os artigos 4.º e 5.º, bem como o anexo n.º 10, da Portaria 691/2009, de 25 de Junho.
Artigo 5.º
Republicação
É republicada no anexo ii da presente portaria, da qual faz parte integrante, a Portaria 691/2009, de 25 de Junho.
Artigo 6.º
Produção de efeitos
1 - A presente portaria produz efeitos a partir do ano lectivo de 2011-2012, sem prejuízo do disposto no número seguinte.2 - A revogação do anexo n.º 10 da Portaria 691/2009, de 25 de Junho, produz efeitos na data da entrada em vigor da Portaria 199/2011, de 19 de Maio.
A Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário, Isabel Maria Cabrita de Araújo Leite dos Santos Silva, em 19 de Agosto de 2011.
ANEXO I
(a que se refere o artigo 3.º)
ANEXO N.º 1
Curso básico de Dança
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 2
Curso básico de Dança
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 3
Curso básico de Música
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 4
Curso básico de Música
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 5
Curso básico de Canto Gregoriano
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 6
Curso básico de Canto Gregoriano
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará, obrigatoriamente, actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO II
(a que se refere o artigo 5.º)
Portaria 691/2009, de 25 de Junho
Republicação
Artigo 1.º
Objecto e âmbito
1 - O presente diploma cria os cursos básicos de Dança, de Música e de Canto Gregoriano e aprova os respectivos planos de estudo, constantes dos anexos n.os 1, 2, 3, 4, 5 e 6 da presente portaria, da qual fazem parte integrante.2 - São ministrados, nos cursos básicos de Música, os instrumentos que constam do anexo n.º 7 da presente portaria, da qual faz parte integrante, sem prejuízo de, igualmente, poderem outros vir a ser leccionados, na sequência de proposta devidamente fundamentada formulada pelos estabelecimentos de ensino e homologada pelo membro do Governo responsável pela área da educação.
3 - Os planos de estudo mencionados no n.º 1 do presente artigo podem ser leccionados num ou em dois estabelecimentos de ensino.
4 - O presente diploma estabelece ainda normas relativas à admissão de alunos, constituição de turmas, avaliação e certificação dos cursos criados pela presente portaria, bem como dos cursos secundários/complementares de Dança e Música.
Artigo 2.º
Planos de estudo
1 - Os planos de estudo integram:a) As áreas curriculares disciplinares consagradas no Decreto-Lei 6/2001, de 18 de Janeiro;
b) A componente de formação vocacional, que visa desenvolver o conjunto de saberes e competências de base inerentes à especificidade do curso em que se insere;
c) A área curricular não disciplinar de formação cívica.
2 - As cargas horárias dos planos de estudo são estabelecidas em função da natureza das disciplinas e das condições existentes na escola, em conformidade com o disposto nos anexos n.os 1 a 6 da presente portaria, da qual fazem parte integrante.
3 - As aprendizagens a desenvolver, no âmbito das componentes do currículo previstas na alínea a) do n.º 1, têm como referência os programas e orientações curriculares das disciplinas em vigor para os planos de estudo do currículo nacional.
4 - Os programas e orientações curriculares para as disciplinas que integram a componente de formação vocacional são homologados por despacho do membro do Governo responsável pela área da educação.
Artigo 3.º
Regimes de frequência
1 - Os cursos básicos e secundários/complementares de Dança e de Música podem ser frequentados em regime integrado ou articulado, sem prejuízo do disposto no número seguinte.2 - Os cursos básicos e secundários/complementares de Música podem ser frequentados em regime supletivo, sendo os seus planos de estudo constituídos, exclusivamente, pela componente de formação vocacional dos planos de estudo constantes dos anexos n.os 3, 4, 5 e 6 da presente portaria.
3 - Para efeitos do disposto no número anterior, deverá ser respeitada a correspondência definida no anexo i do despacho 18 041/2008, de 4 de Julho.
Artigo 4.º
(Revogado.)
Artigo 5.º
(Revogado.)
Artigo 6.º
Admissão de alunos
1 - Podem ser admitidos nos cursos básicos de Dança, de Música e de Canto Gregoriano os alunos que ingressam no 5.º ano de escolaridade.2 - Para admissão à frequência dos cursos básicos de Dança ou de Música é realizada uma prova de selecção que deve ser aplicada pelo estabelecimento de ensino responsável pela área de formação vocacional.
3 - O resultado obtido na prova referida no número anterior só tem efeito eliminatório quando o número de candidatos for superior ao número de vagas.
4 - O modelo de prova de selecção referida no número anterior é aprovado pela ANQ, I. P., que divulgará as regras da sua aplicação.
5 - Podem ser admitidos alunos em qualquer dos anos dos cursos básicos de Dança, de Música e de Canto Gregoriano desde que, através da realização de provas específicas, o estabelecimento de ensino responsável pela componente de formação vocacional considere que o aluno quando em regime integrado ou articulado tem as competências necessárias à frequência do grau correspondente ao ano de escolaridade que frequenta ou, quando em regime supletivo, se enquadra no disposto pelo despacho 18 041/2008, de 4 de Julho.
6 - O acesso aos cursos secundários/complementares de Dança e de Música faz-se mediante a realização de uma prova de acesso.
7 - A prova de acesso aos cursos secundários/complementares de Dança ou de Música é da responsabilidade dos estabelecimentos de ensino que ministram a componente vocacional destes cursos.
8 - Podem ser admitidos nos cursos secundários/complementares de Dança ou de Música os alunos que, tendo sido aprovados na prova referida no n.º 6 do presente artigo, se encontrem numa das seguintes situações:
a) Tenham completado os respectivos cursos básicos de Dança e de Música;
b) Não tendo concluído um curso básico de Dança ou Música, possuam a habilitação do 9.º ano de escolaridade ou equivalente.
9 - Os alunos que sejam admitidos em cursos secundários/complementares de Dança ou de Música devem matricular-se em todas as disciplinas dos respectivos planos de estudo.
10 - Podem ser admitidos alunos em qualquer dos anos dos cursos secundários/complementares de Dança ou de Música, em regime articulado e integrado, desde que o ano/grau de todas as disciplinas vocacionais frequentadas seja correspondente ou mais avançado relativamente ao ano de escolaridade que frequentam na escola de ensino regular.
Artigo 7.º
Constituição de turmas
1 - As escolas do ensino regular devem integrar numa mesma turma os alunos que frequentam o ensino básico ou secundário/complementar de Dança e ou de Música.2 - Sob proposta do estabelecimento de ensino regular pode ser, excepcionalmente, autorizada, pelas direcções regionais de educação competentes, a constituição de turmas com menos alunos do que o previsto nos diplomas legais e regulamentares que regulam essa matéria.
3 - Os horários das turmas devem ser elaborados de forma que os alunos não fiquem sujeitos a tempos não lectivos intercalares, com excepção dos que correspondem ao período da refeição.
4 - As escolas de ensino regular que integram a rede de referência para a articulação com escolas do ensino especializado da música devem aceitar alunos que se matriculem nos cursos básicos e secundários de Dança e de Música, independentemente da área geográfica da sua residência.
5 - Na componente de formação vocacional dos planos de estudo constantes dos anexos n.os 3, 4, 5 e 6 devem ser tomadas em consideração as disposições constantes das alíneas seguintes:
a) É autorizado o desdobramento em dois grupos, na disciplina de Formação Musical, excepto quando o número de alunos da turma seja igual ou inferior a 15;
b) Metade da carga horária semanal atribuída à disciplina de Instrumento é leccionada individualmente, podendo a outra metade ser leccionada em grupos de dois alunos;
c) Excepcionalmente, poderá ser autorizado o funcionamento da disciplina de Instrumento em termos diferentes do expresso na alínea b);
d) No curso básico de Canto Gregoriano as disciplinas de Iniciação à Prática Vocal e de Prática Vocal são leccionadas a grupos de entre dois e cinco alunos e a disciplina de Prática Instrumental é leccionada individualmente.
Artigo 8.º
Avaliação
1 - A avaliação do aproveitamento escolar dos alunos dos cursos básicos e secundários/complementares de Dança e de Música deve processar-se de acordo com as normas gerais aplicáveis ao respectivo nível de ensino e às especificidades introduzidas pelo presente diploma.2 - A avaliação sumativa da componente vocacional é expressa em níveis de 1 a 5 nos cursos básicos e numa escala de 0 a 20 nos cursos secundários/complementares.
3 - No regime articulado, os professores das disciplinas ministradas nas escolas do ensino artístico especializado, ou um seu representante a designar pelo conselho pedagógico, devem participar nas reuniões de conselhos de turma que se realizam nas escolas de ensino regular para efeitos de articulação pedagógica e avaliação.
4 - O aproveitamento obtido nas disciplinas da componente de formação vocacional não será considerado para efeitos de retenção de ano.
5 - Sem prejuízo do disposto no número anterior, ficam impedidos de transitar para o 3.º ciclo, num curso básico de Dança ou de Música, os alunos que no 6.º ano de escolaridade obtenham nível inferior a 3 em mais de uma disciplina da componente de formação vocacional.
6 - Nas situações em que os alunos obtenham nível inferior a 3 a uma só disciplina da componente vocacional e quando essa disciplina for, consoante o curso, Técnicas de Dança, Instrumento ou Iniciação à Prática Vocal, deve o conselho de turma analisar e decidir da transição, ou não, do aluno para o 7.º ano de escolaridade na componente vocacional.
7 - Os alunos que frequentam os cursos básicos ou complementares/secundários de Dança ou de Música, em regime integrado ou articulado, têm de abandonar este regime de frequência quando numa das disciplinas da componente de formação vocacional não obtenham aproveitamento em dois anos consecutivos em cada nível de escolaridade ou excedam o número de faltas injustificadas previsto na lei.
8 - O estabelecimento de ensino artístico especializado deve assegurar medidas de apoio e complemento educativo aos alunos que não tiverem adquirido as competências essenciais em qualquer das disciplinas da componente vocacional.
9 - A retenção, em qualquer dos anos de escolaridade, de um aluno que frequenta os cursos básicos de Música não impede a sua progressão na componente de formação vocacional.
10 - Na situação prevista no número anterior, a opção pela progressão na componente de formação vocacional implica a frequência de um curso básico de Música em regime supletivo.
11 - A conclusão de um curso básico de Dança ou de Música implica a obtenção de nível igual ou superior a 3 em todas as disciplinas da componente de formação vocacional do 9.º ano de escolaridade.
12 - Os alunos dos cursos básicos e secundários/complementares de Dança e de Música que preencham qualquer dos requisitos consignados nas alíneas seguintes podem requerer, à escola que ministra a componente vocacional, a realização de provas de avaliação para transição de grau:
a) Frequentem os cursos de Música em regime supletivo;
b) Se encontrem a frequentar um curso secundário/complementar;
c) Tenham iniciado os seus estudos num plano de estudo revogado pela presente portaria e apresentem desfasamento relativo ao ano de escolaridade.
13 - A progressão e conclusão das disciplinas da componente de formação geral dos cursos complementares/secundários de Dança e de Música faz-se de acordo com o disposto nos normativos em vigor para o ensino secundário regular.
14 - A progressão nas disciplinas das componentes de formação específica, técnico-artística ou vocacional dos cursos complementares/secundários de Dança e de Música faz-se independentemente da progressão na componente de formação geral.
15 - A obtenção de classificação inferior a 10 em qualquer das disciplinas referidas no número anterior impede a transição de grau ou ano na respectiva disciplina, sem prejuízo da progressão nas restantes disciplinas.
Artigo 9.º
Certificação
1 - Os alunos que concluam com aproveitamento os cursos criados ao abrigo da presente portaria têm direito a um diploma e a um certificado, nos termos, respectivamente, dos modelos i e iA constantes no anexo i da Portaria 199/2011, de 19 de Maio.2 - A requerimento dos interessados podem ainda ser emitidas, em qualquer momento do percurso escolar do aluno, certidões discriminativas das disciplinas e das áreas curriculares não disciplinares frequentadas e ou concluídas, assim como dos respectivos resultados de avaliação.
3 - A certificação da conclusão do ensino básico pode ser feita independentemente da conclusão das disciplinas da componente de formação vocacional, no âmbito do quadro legal existente.
4 - Os alunos certificados com o 9.º ano de escolaridade têm direito ao diploma dos cursos básicos de Dança ou de Música desde que tenham concluído com aproveitamento todas as disciplinas da componente de formação vocacional do 9.º ano de escolaridade dos respectivos cursos.
5 - Têm direito ao diploma dos cursos secundários/complementares de Dança e de Música os alunos que tenham concluído com aproveitamento todas as disciplinas dos respectivos planos de estudo.
Artigo 10.º
Normas de transição
No caso de alunos que ingressaram, antes do ano lectivo de 2009-2010, em cursos básicos do ensino artístico especializado de Dança e de Música, deve ser observado o constante das alíneas seguintes:a) O carácter comum ou a proximidade na forma como se encontram organizadas as disciplinas dos cursos dos planos de estudo que se extinguem e as disciplinas da componente de educação artística especializada dos planos de estudo que se aprovam com a presente portaria determinam, para efeitos de transição e ou equivalência entre eles, o estabelecimento da correspondência disciplinar nos termos dos anexos n.os 8 e 9 da presente portaria, da qual fazem parte integrante, ingressando os alunos no ano imediatamente subsequente ao último frequentado com aproveitamento;
b) As disciplinas frequentadas ou concluídas que não integram o novo elenco disciplinar passam a constar do processo dos alunos, expressamente, como tratando-se de disciplinas de complemento do currículo.
Artigo 11.º
Produção de efeitos
1 - A presente portaria produz efeitos, sem prejuízo do disposto nos n.os 2 e 3 do presente artigo, nos seguintes termos:a) No ano lectivo de 2009-2010, no que respeita aos 5.º e 7.º anos de escolaridade e aos cursos secundários/complementares;
b) No ano lectivo de 2010-2011, no que respeita aos 6.º e 8.º anos de escolaridade;
c) No ano lectivo de 2011-2012, no que respeita ao 9.º ano de escolaridade.
2 - O disposto nos n.os 3 e 4 do artigo 6.º da presente portaria produz efeitos a partir do ano lectivo de 2010-2011.
3 - A aplicação do presente diploma às Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira faz-se sem prejuízo das competências dos órgãos de governo próprios em matéria de educação.
Artigo 12.º
Norma revogatória
1 - São revogados, de acordo com a produção de efeitos fixada no artigo 11.º, na área da dança:a) Os anexos i e ii da Portaria 1047/99, de 26 de Novembro;
b) Os n.os 1.1, 2 e 6 e os anexos i e ii do despacho 25 549/99 (2.ª série), de 27 de Dezembro;
c) A Portaria 1550/2002, de 26 de Dezembro;
d) A Portaria 1552/2002, de 26 de Dezembro;
e) Os anexos i e ii da Portaria 45/2005, de 18 de Janeiro, rectificada pela Declaração de Rectificação 18/2005, de 21 de Março;
f) A Portaria 1135/2005, de 31 de Outubro;
g) O despacho 4524/2004, de 5 de Março;
h) O despacho 19 662/2004, de 18 de Setembro;
i) O despacho 10 288/2003, de 23 de Maio;
j) O despacho 5928/2005, de 18 de Março.
2 - São revogados de acordo com a produção de efeitos fixada no artigo 11.º, na área da música:
a) O mapa i do despacho 76/SEAM/85, de 9 de Outubro, com as alterações do despacho 4-B/SESE/91, de 7 de Janeiro de 1992;
b) A Portaria 1550/2002, de 26 de Dezembro;
c) Os anexos ii e iii da Portaria 1551/2002, de 26 de Dezembro;
d) Os anexos ii, iii e vi do despacho 73/2003 (2.ª série), de 3 de Janeiro;
e) Os anexos i e ii da Portaria 871/2006, de 29 de Agosto;
f) O despacho 77/SEAM/85, de 27 de Setembro, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 232, de 9 de Outubro de 1985;
g) O despacho 78/SEAM/85, de 27 de Setembro, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 232, de 9 de Outubro de 1985;
h) Os n.os 3 e 4 do despacho 51/SERE/89, de 26 de Julho, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 196, de 26 de Agosto de 1989;
i) O despacho 54/SERE/90, de 26 de Julho, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 188, de 16 de Agosto de 1990;
j) O despacho 75/SERE/90, de 9 de Novembro, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 279, de 4 de Dezembro de 1990;
l) O despacho 10 288/2003, de 23 de Maio.
ANEXO N.º 1
Curso básico de Dança
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 2
Curso básico de Dança
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
Curso básico de Música
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 4
Curso básico de Música
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 5
Curso básico de Canto Gregoriano
2.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 6
Curso básico de Canto Gregoriano
3.º ciclo
(ver documento original) O trabalho a desenvolver pelos alunos integrará obrigatoriamente actividades experimentais e de pesquisa adequadas à natureza das diferentes áreas ou disciplinas.
ANEXO N.º 7
Instrumentos que podem ser ministrados
Acordeão.Alaúde.
Bandolim.
Canto.
Clarinete.
Clavicórdio.
Contrabaixo.
Cravo.
Fagote.
Flauta de bisel.
Flauta.
Guitarra portuguesa.
Harpa.
Oboé.
Órgão.
Percussão.
Piano.
Saxofone.
Trombone.
Trompa.
Trompete.
Viola da gamba.
Guitarra clássica.
Violeta.
Violino.
Violoncelo.
ANEXO N.º 8
Tabela de disciplinas afins na área da dança
(ver documento original)
ANEXO N.º 9
Tabela de disciplinas afins na área da música
(ver documento original)
ANEXO N.º 10
(Revogado.)
