A requerimento de Espaço Atlântico - Formação Financeira S. A., entidade instituidora do Instituto de Estudos Superiores Financeiros e Fiscais;
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Economia Digital e Negócios na Internet para PME, a ministrar pelo Instituto de Estudos Superiores Financeiros e Fiscais;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 21.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Economia Digital e Negócios na Internet para PME pelo Instituto de Estudos Superiores Financeiros e Fiscais.
28 de agosto de 2014. - O Diretor-Geral do Ensino Superior, Prof. Doutor Vítor Magriço.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior - Instituto de Estudos Superiores Financeiros e Fiscais.
2 - Curso técnico superior profissional - T004 - Economia Digital e Negócios na Internet para PME.
3 - Número de registo - R/Cr 5/2014.
4 - Área de educação e formação - 341 - Comércio.
5 - Perfil profissional:
5.1 - Descrição geral:
Colaborar nas áreas relacionadas com a economia digital de uma PME, com capacidades específicas ao nível da gestão da informação e da gestão dos sistemas de informação, e com competências para desenvolver, implementar, gerir e controlar projetos de PME envolvendo negócios na Internet.
5.2 - Atividades principais:
a) Intervir na gestão das PME;
b) Coordenar eficazmente tarefas e pessoas, especialmente na área comercial;
c) Modelizar a arquitetura da informação de gestão numa PME;
d) Desenvolver estratégias de digitalização da área comercial de PME;
e) Desenhar modelos comerciais e planos de negócio de PME para a Internet;
f) Planear e gerir projetos comerciais de PME com eficácia;
g) Gerir a inovação e o empreendedorismo nas PME;
h) Desenhar e caracterizar a rede de informação adequada a cada PME;
i) Gerir sistemas de informação de gestão numa PME.
6 - Referencial de competências:
6.1 - Conhecimentos:
a) Conhecimentos fundamentais de gestão de empresas, incluindo conhecimentos fundamentais na área da inovação e do empreendedorismo;
b) Conhecimento especializado de matemática financeira;
c) Conhecimentos fundamentais de estatística descritiva e de análise de dados;
d) Conhecimentos abrangentes de gestão de equipas de vendas;
e) Conhecimentos fundamentais das técnicas de comunicação;
f) Conhecimentos abrangentes de gestão emocional em ambientes de negociação;
g) Conhecimentos especializados de comércio digital numa PME, incluindo a sua relação com a economia tradicional;
h) Conhecimento abrangente de gestão de projetos, incluindo o conhecimento das principais ferramentas, técnicas e outputs;
i) Conhecimentos especializados de técnicas de vendas e de negociação, especialmente na área digital;
j) Conhecimentos especializados das técnicas e meios para a gestão de redes em PME;
k) Conhecimentos especializados de redes de informação em PME;
l) Conhecimento especializado das mais modernas tecnologias de rede, tais como Internet e comunicação sem fios, para o comércio na Internet;
m) Conhecimentos especializados das formas como as PME adquirem, tratam e difundem a informação;
n) Conhecimentos especializados dos sistemas de informação de gestão em PME;
o) Conhecimentos especializado da elaboração de planos de negócios que suportem estratégias comerciais eficazes;
p) Conhecimentos especializados das metodologias de análise de casos.
6.2 - Aptidões:
a) Colaborar nos diferentes processos de gestão, em especial nos relacionados com o comércio digital;
b) Calcular taxas de financiamentos e de rentabilidade de investimentos;
c) Utilizar a estatística como ferramenta de gestão;
d) Saber comunicar de diferentes formas e para diferentes plateias;
e) Elaborar um plano de negócios para PME para apoiar estratégias comerciais;
f) Gerir com eficácia equipas de vendas, contemplando a dimensão emocional;
g) Modelizar a arquitetura da informação de gestão de uma PME;
h) Sistematizar as necessidades de informação de uma PME;
i) Avaliar o papel da organização e as estratégias de digitalização da área comercial;
j) Desenhar modelos e processos de comércio digital em PME;
k) Elaborar projetos para uma PME, configurando as suas tarefas, recursos, custos e constrangimentos;
l) Dominar o reporte de execução de um projeto numa PME identificando desvios e implementando as medidas corretivas adequadas;
m) Promover a gestão do conhecimento e a inovação numa PME;
n) Promover e desenvolver grupos de interesse;
o) Participar na implementação e na gestão dos sistemas de informação de gestão em PME.
6.3 - Atitudes:
a) Reconhecer a importância da ética dos negócios;
b) Interiorizar os princípios deontológicos e os valores profissionais;
c) Interiorizar o conceito de valor do dinheiro no tempo;
d) Demonstrar uma gestão eficaz das emoções;
e) Assumir o papel do gestor de sistemas de informação numa organização;
f) Coordenar a execução do planeamento de um projeto, estabelecendo a análise comparativa com o baseline do projeto;
g) Demonstrar uma atitude empreendedora na área económica e social;
h) Demonstrar uma postura proativa, assertiva, positiva e de autoconfiança;
i) Perceber a importância da informação na construção do conhecimento que conduz a vantagens competitivas;
j) Demonstrar capacidade de raciocínio, de análise, de adaptação a novas situações e de tomada de decisões em situação de incerteza.
7 - Estrutura curricular:
(ver documento original)
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março)
Uma das seguintes áreas:
Economia
Português
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso - 2014-2015.
11 - Plano de estudos:
(ver documento original)
Na coluna (2) indica-se a área de educação e formação de acordo com a Portaria 256/2005, de 16 de março.
Na coluna (3) indica-se a componente de formação de acordo com o constante no artigo 13.º e seguintes do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março.
Na coluna (6) indicam-se as horas de contacto, de acordo com a definição constante do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho.
Na coluna (7) indicam-se as horas de aplicação de acordo com o disposto no artigo 17.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março.
Na coluna (8) indicam-se as outras horas de trabalho de acordo com o constante no artigo 5.º do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho.
Na coluna (9) indicam-se as horas de trabalho totais de acordo com o constante no artigo 5.º do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho.
Na coluna (10) indicam-se os créditos segundo o European Credit Transfer and Accumulation System (sistema europeu de transferência e acumulação de créditos), fixados de acordo com o disposto no Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho.
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