Publica-se, nos termos do n.º 2 do 21.º do Decreto Lei 43/2014, de 18 de março, que, por meu despacho de 23 de julho de 2015, proferido ao abrigo do n.º 1 do referido artigo do mesmo diploma legal, foi registada, nos termos do anexo ao presente aviso, que dele faz parte
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto Lei 43/2014, de 18 de março):
Uma das seguintes:
Economia;
Português;
Matemática.
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso:
2015-2016.
11 - Plano de estudos:
integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Itinerários Turísticos e Promoção do Património pelo Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo.
2 de agosto de 2016. - O DiretorGeral do Ensino Superior, Prof. Doutor João Queiroz.
209784537
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior
Instituto Superior de Ciências Empresariais e do Turismo
2 - Curso técnico superior profissional
T259 - Itinerários Turísticos e Promoção do Património
3 - Número de registo R/Cr 298/2015
4 - Área de educação e formação
812 - Turismo e Lazer
5 - Perfil profissional 5.1 - Descrição geral Planificar, desenvolver e gerir itinerários turísticos referentes a valores e bens do património natural e cultural, material e imaterial.
5.2 - Atividades principais a) Implementar visitas a locais e monumentos com interesse turístico em português, francês, inglês e espanhol;
b) Elaborar e interpretar relatórios e documentos no âmbito da atividade desenvolvida;
c) Planear e implementar programas e atividades turísticas na perspetiva do aprofundamento da qualidade do serviço prestado;
d) Desenvolver atividades de marketing turístico com o objetivo de promover o património no contexto da implementação de itinerários;
e) Gerir os riscos, promovendo a segurança e o bemestar e tendo em conta as normas e a legislação aplicável.
f) Implementar a maximização da qualidade da experiência turística no âmbito do desenvolvimento local e regional;
g) Coordenar eventos turísticos e atividades de animação;
h) Gerir a informação turística direcionando-a para os vários públicos-i) Desenvolver boas práticas da atividade turística;
j) Elaborar planos estratégicos de empreendedorismo na área do turismo ligado ao património cultural e natural, adequando os mesmos aos diferentes segmentos de mercado;
k) Implementar uma participação responsável por parte dos participantes nas atividades turísticas, incentivando o respeito pelo património e pelos recursos turísticos.-alvo;
6 - Referencial de competências 6.1 - Conhecimentos a) Conhecimentos fundamentais de técnicas de comunicação;
b) Conhecimentos abrangentes de relações interpessoais e gestão
c) Conhecimentos abrangentes de marketing turístico;
d) Conhecimentos profundos do património natural e cultural;
e) Conhecimentos especializados de elaboração de relatórios e planos de grupos; de atividades;
f) Conhecimentos fundamentais da relação entre turismo e ambiente;
g) Conhecimentos especializados de suporte à política de promoção e comercialização dos itinerários;
h) Conhecimentos fundamentais de línguas estrangeiras;
i) Conhecimento abrangente e especializado do património relevante para a atividade turística;
j) Conhecimentos profundos dos diferentes programas de turismo dedicado ao património natural e cultural;
k) Conhecimentos fundamentais da legislação aplicável bem como das normas de segurança a contemplar nas diversas atividades;
l) Conhecimentos profundos de animação e dinamização de grupos e de incentivo ao respeito pelo património e recursos turísticos envolvidos;
m) Conhecimentos abrangentes de elaboração de planos de empreendedorismo na área do turismo dedicado ao património cultural e natural. 6.2 - Aptidões a) Conceber itinerários turísticos que conjuguem adequada e criativamente os recursos humanos, metodologias, conhecimentos e meios técnicos disponíveis e ou a pesquisar;
b) Planear itinerários turísticos que aproveitem e potenciem o património cultural e natural existente;
c) Elaborar e explorar de forma integrada para a atividade turística no seu conjunto, designadamente junto de agências de viagens e outros operadores, os itinerários culturais e naturais praticados ou delineados;
d) Planificar e organizar eventos turísticos e atividades de animação;
e) Aplicar a legislação turística em vigor aos projetos e casos con-f) Identificar e construir itinerários turísticos que explorem e potenciem os recursos patrimoniais da região e do País;
g) Criar itinerários turísticos para agências de viagens e promotores
h) Identificar e avaliar as especificidades dos diferentes mercados
i) Analisar geograficamente os territórios de implementação das ati-j) Identificar e avaliar os riscos potenciais inerentes a cada ação
k) Conceber, ajustar e aplicar as estratégias de marketing para atingir cretos; turísticos; turísticos; vidades; desenvolvida; os segmentos desejados.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar capacidade de organização de estratégias de comunicação adaptadas aos perfis dos turistas;
b) Demonstrar capacidade de iniciativa, autonomia e responsabilidade;
c) Demonstrar capacidade de desenvolvimento de relações serenas, corteses e respeitosas com colegas de trabalho, chefes, prestadores de serviços e turistas, adequando a linguagem e postura às características dos diferentes atores com os quais se relaciona;
d) Demonstrar autonomia, criatividade e adaptabilidade no domínio das tomadas de decisão e de resolução de problemas em contextos diversificados;
e) Demonstrar capacidade para agir junto dos demais interlocutores em função de princípios éticos e deontológicos;
f) Demonstrar capacidade de negociação e de trabalho em equipa.
7 - Estrutura curricular
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto Lei 43/2014, de 18 de março) Uma das seguintes áreas:
Português História Geografia
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso 2015-2016
11 - Plano de estudos pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto Lei 107/2008, de 25 de junho. alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto Lei 107/2008, de 25 de junho. alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto Lei 107/2008, de 25 de junho.
EDUCAÇÃO DireçãoGeral da Administração Escolar
