Portaria 216/2007, de 23 de Fevereiro
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Corpo emitente:
Ministério da Educação
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Fonte: Diário da República n.º 39/2007, Série I de 2007-02-23.
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Data:
2007-02-23
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Secções desta página::
Altera o total de horas da disciplina de Desenho de Comunicação da componente de formação técnica constante do plano de estudos anexo à Portaria n.º 1279/2006, de 21 de Novembro (cria o curso profissional de Técnico de Design com as variantes de Design Industrial, Design de Interiores/Exteriores e Design de Equipamento, visando a saída profissional de técnico de design).
Portaria 216/2007
de 23 de Fevereiro
A
Portaria 1279/2006, de 21 de Novembro, publicada no Diário da República, 1.ª série, n.º 224, de 21 de Novembro de 2006, cria o curso profissional de Técnico de Design, com as variantes de Design Industrial, Design de Interiores/Exteriores e Design de Equipamento, visando a saída profissional de técnico de design.
Verificando-se uma incorrecção no total de horas da disciplina de Desenho de Comunicação da componente de formação técnica do plano de estudos anexo à referida portaria, importa proceder à respectiva alteração.
Nestes termos:
Atento o disposto no n.º 5 do artigo 5.º do Decreto-Lei 74/2004, de 26 de Março, rectificado pela Declaração de Rectificação 44/2004, de 25 de Maio, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei 24/2006, de 6 de Fevereiro, rectificado pela Declaração de Rectificação 23/2006, de 7 de Abril, e ao abrigo dos n.os 1 e 2 do artigo 7.º da Portaria 550-C/2004, de 21 de Maio, com as alterações introduzidas pela Portaria 797/2006, de 10 de Agosto:
Manda o Governo, pelo Secretário de Estado da Educação, o seguinte:
1.º É alterado o total de duzentas e vinte horas da disciplina de Desenho de Comunicação da componente de formação técnica constante do plano de estudos anexo à Portaria 1279/2006, de 21 de Novembro, passando a ser de duzentas horas.
2.º A presente portaria produz efeitos a partir do ano lectivo de 2006-2007.
O Secretário de Estado da Educação, Valter Victorino Lemos, em 7 de Fevereiro de 2007.
- Texto integral do documento: https://dre.tretas.org/pdfs/2007/02/23/plain-206994.pdf ;
- Extracto do Diário da República original:
https://dre.tretas.org/dre/206994.dre.pdf .
Este documento liga aos seguintes documentos (apenas ligações para documentos da Serie I do DR):
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2004-03-26 -
Decreto-Lei
74/2004 -
Ministério da Educação
Estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão curricular, bem como da avaliação das aprendizagens, no nível secundário de educação.
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2004-05-21 -
Portaria
550-C/2004 -
Ministério da Educação
Aprova o regime de criação, organização e gestão do currículo, bem como a avaliação e certificação das aprendizagens dos cursos profissionais de nível secundário.
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2004-05-25 -
Declaração de Rectificação
44/2004 -
Presidência do Conselho de Ministros
Declara ter sido rectificado o Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, do Ministério da Educação, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão curricular, bem como da avaliação das aprendizagens, no nível secundário de educação.
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2006-02-06 -
Decreto-Lei
24/2006 -
Ministério da Educação
Altera o Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão curricular, bem como da avaliação das aprendizagens, no nível secundário de educação, relativamente às avaliações dos cursos tecnológicos, artísticos, profissionais e do ensino recorrente.
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2006-04-07 -
Declaração de Rectificação
23/2006 -
Presidência do Conselho de Ministros
Declara ter sido rectificado o Decreto-Lei n.º 24/2006, de 6 de Fevereiro, do Ministério da Educação, que altera o Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão curricular, bem como da avaliação das aprendizagens, no nível secundário de educação.
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2006-08-10 -
Portaria
797/2006 -
Ministério da Educação
Altera a Portaria n.º 550-C/2004, de 21 de Maio, que aprova o regime de criação, organização e gestão do currículo, bem como a avaliação e certificação das aprendizagens dos cursos profissionais de nível secundário.
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