Torna-se público, nos termos do n.º 2 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, que, por despacho de 21 de abril de 2016, do Diretor-Geral do Ensino Superior, proferido ao abrigo do n.º 1 do artigo 21.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março, foi registada, nos termos do anexo ao presente aviso, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Design Têxtil da Escola Superior Artística de Guimarães.
1 de fevereiro de 2018. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior
Escola Superior Artística de Guimarães
2 - Curso técnico superior profissional
T312 - Design Têxtil
3 - Número de registo
R/Cr 3/2016
4 - Área de educação e formação
214 - Design
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Criar e desenvolver de forma autónoma, sob orientação ou integrado numa equipa, produtos e coleções têxteis para estamparia e tecelagem, para os setores de têxteis-lar, decoração e vestuário, considerando as tendências de moda e de mercado e a viabilidade produtiva e comercial.
5.2 - Atividades principais
a) Conceber padrões de tecelagem e de estamparia para tecidos de vestuário, decoração e de têxteis-lar considerando as tendências internacionais da moda e dos mercados;
b) Desenvolver ou colaborar no desenvolvimento de coleções têxteis para vestuário, decoração e têxteis-lar, considerando as tendências internacionais da moda e dos mercados;
c) Desenvolver coloridos de um padrão ou de uma coleção têxtil;
d) Elaborar uma ficha técnica para produção de tecelagem ou de estamparia;
e) Realizar a representação e simulação de coleções têxteis para a sua apresentação;
f) Organizar coleções têxteis por gamas e linhas para apresentação interna ou externa.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos abrangentes e especializados dos conceitos fundamentais do design para a criação e produção têxteis;
b) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre a metodologia projetual e as diferentes fases de desenvolvimento de um projeto de design;
c) Conhecimentos abrangentes e especializados de softwares específicos para criação têxtil;
d) Conhecimentos fundamentais e abrangentes sobre tinturaria, estamparia e acabamentos têxteis;
e) Conhecimentos fundamentais e abrangentes dos materiais têxteis (fibras), das suas características e propriedades e das técnicas e tecnologias do seu processamento;
f) Conhecimentos fundamentais e abrangentes de tecnologias de fiação, metodologias de produção de fios;
g) Conhecimentos fundamentais e abrangentes de tecnologias e técnicas de formação de estruturas tecidas e tricotadas;
h) Conhecimentos abrangentes sobre a contextualização histórica, social e cultural da moda;
i) Conhecimentos fundamentais e abrangentes das tendências da moda ao nível dos materiais têxteis, padrões e cores;
j) Conhecimentos fundamentais e abrangentes das especificidades dos mercados;
k) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre processos e meios analógicos e digitais de representação gráfica;
l) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre os requisitos fundamentais para a apresentação de um projeto têxtil;
m) Conhecimentos especializados sobre os elementos fundamentais da linguagem visual;
n) Conhecimentos especializados sobre os elementos fundamentais da linguagem visual;
o) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre metodologias de planificação e desenvolvimento de projetos de criação de padrões e imagens;
p) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre estruturas e processos de padronização;
q) Conhecimentos fundamentais sobre a teoria da cor;
r) Conhecimentos abrangentes sobre as potencialidades expressivas e comunicativas da cor;
s) Conhecimentos abrangentes e especializados de harmonias e contrastes cromáticos;
t) Conhecimentos abrangentes e especializados de softwares de edição de imagem vetorial e bitmap;
u) Conhecimentos fundamentais e abrangentes da produção artística e em particular do design numa perspetiva histórica;
v) Conhecimentos fundamentais e abrangentes da criação têxtil ao longo da história;
w) Conhecimentos fundamentais e abrangentes de expressão escrita e oral em língua portuguesa;
x) Conhecimentos fundamentais e abrangentes de expressão escrita e oral em língua inglesa;
y) Conhecimentos abrangentes de vocabulário técnico específico em língua inglesa.
6.2 - Aptidões
a) Criar padrões de tecelagem e de estamparia para tecidos;
b) Criar padrões de malhas para vestuário;
c) Aplicar software específico à criação de padrões para estamparia, tecelagem e malhas;
d) Criar coloridos com recurso a software específico;
e) Identificar diferentes tipos de têxteis e suas aplicações;
f) Identificar um tecido quanto à sua construção e estrutura;
g) Reconhecer e interpretar um tecido relativamente à sua natureza: Dobby, Jacquard, estampado convencional ou estampado digital;
h) Pesquisar e estudar tendências de moda e dos mercados;
i) Integrar conhecimentos e informações sobre tendências de moda no desenvolvimento de um projeto de criação têxtil;
j) Integrar conhecimentos e informações sobre especificidades de mercados na criação de coleções de têxteis para o lar e para decoração;
k) Representar graficamente uma coleção têxtil com recurso a meios analógicos e digitais;
l) Organizar um dossiê de apresentação de uma coleção têxtil;
m) Ler e interpretar desenhos técnicos, padrões dos tecidos e paletas de cores;
n) Aplicar processos analógicos e digitais na criação e transformação de formas, padrões, texturas e imagens.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar autonomia, dinamismo e capacidade de realização;
b) Demonstrar capacidade de iniciativa na pesquisa de soluções para os problemas;
c) Demonstrar sentido de responsabilidade no cumprimento de tarefas e respetivos prazos de execução;
d) Demonstrar capacidade de liderança na coordenação de equipas de trabalho;
e) Demonstrar sentido crítico para avaliar e rever o seu desempenho e o de terceiros;
f) Demonstrar disponibilidade para o trabalho colaborativo visando a resolução de problemas;
g) Demonstrar capacidade de adaptação a contextos de trabalho sujeitos a alterações imprevisíveis;
h) Demonstrar capacidade de raciocínio lógico na pesquisa de informações relevantes para a solução de problemas;
i) Demonstrar flexibilidade e criatividade na aplicação de conhecimentos e de aptidões para solucionar problemas em novos contextos.
7 - Estrutura curricular
(ver documento original)
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março)
Duas das seguintes:
Desenho
História da Cultura e das Artes
Oficina de Artes
Geometria Descritiva
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2016-2017
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
311136717