Publica-se, nos termos do n.º 2 do 21.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março, que, por despacho de 12 de março de 2015 do subdiretor-geral do Ensino Superior, proferido ao abrigo do n.º 1 do referido artigo do mesmo diploma legal, foi registada, nos termos do anexo ao presente aviso, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Intervenção em Espaços Educativos pela Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria.
24 de novembro de 2015. - O Diretor-Geral do Ensino Superior, Prof. Doutor João Queiroz.
ANEXO
1 - Instituição de ensino superior:
Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Educação e Ciências Sociais
2 - Curso técnico superior profissional:
T081 - Intervenção em Espaços Educativos
3 - Número de registo:
R/Cr 7/2015
4 - Área de educação e formação:
761 - Serviços de Apoio a Crianças e Jovens
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Planear, conceber e desenvolver atividades promotoras do desenvolvimento educacional e pessoal de crianças e jovens, integrando conhecimentos teóricos e práticos no apoio ao funcionamento de instituições e espaços educativos de natureza diversa - creches, jardim-de-infância e escolas, centros de ocupação de tempos livres, serviços educativos de centros culturais, museus e bibliotecas e outras respostas sociais dirigidas a diferentes públicos - promovendo a sua avaliação, integração e complementaridade.
5.2 - Atividades principais
a) Intervir em ações promotoras do desenvolvimento educacional de diferentes públicos e em contextos diversificados;
b) Acompanhar e supervisionar o desenvolvimento de atividades pedagógicas com crianças e jovens;
c) Preparar, gerir e inventariar recursos de apoio à intervenção pedagógica;
d) Planificar e dinamizar atividades de tempos livres;
e) Programar e implementar a aplicação de técnicas e de metodologias que envolvam as linguagens artísticas enquanto ferramentas para a intervenção;
f ) Acompanhar crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano da instituição;
g) Integrar equipas de profissionais que intervêm em instituições e espaços educativos, colaborando na planificação, no desenvolvimento e na avaliação de atividades e de projetos;
h) Registar e organizar dados que caracterizem situações observadas no espaço educativo;
i) Planear e desenvolver atividades promotoras da saúde, da segurança e do bem-estar;
j) Promover e dinamizar atividades intergeracionais;
k) Implementar procedimentos de qualidade e de avaliação dos espaços educativos;
l) Conceber e aplicar soluções criativas na resolução de problemáticas que ocorrem nos espaços educativos.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos especializados sobre «educação» e «pedagogia» à luz das principais teorias da educação e correntes pedagógicas;
b) Conhecimentos fundamentais de conceções, práticas e estratégias de ação no campo da educação intercultural;
c) Conhecimentos fundamentais de processos e instrumentos de recolha e de tratamento de informação;
d) Conhecimentos fundamentais sobre consulta e utilização de fontes de informação e documentação em função da especificidade de um tema;
e) Conhecimentos especializados sobre a importância das experiências com as expressões artísticas no contexto do desenvolvimento do indivíduo;
f ) Conhecimentos fundamentais sobre o papel do ambiente e do património cultural nas sociedades contemporâneas;
g) Conhecimentos especializados de estratégias motivacionais e de dinâmicas de grupos;
h) Conhecimentos especializados de processos de literacia emocional e de promoção de saúde;
i) Conhecimentos abrangentes e especializados de métodos e técnicas de intervenção pedagógica adequados a contextos educativos diversificados;
j) Conhecimentos especializados de características do desenvolvimento humano;
k) Conhecimentos especializados de características e de estratégias de aprendizagem ao longo do ciclo do desenvolvimento humano;
l) Conhecimentos abrangentes e especializados de modelos e de estratégias de organização e de gestão de espaços educativos;
m) Conhecimentos especializados de conceitos e de procedimentos relativos à higiene e à segurança no trabalho;
n) Conhecimentos abrangentes e especializados de estratégias de intervenção socioeducativa;
o) Conhecimentos fundamentais de ferramentas multimédia e potencialidades da sua aplicação.
6.2 - Aptidões
a) Aplicar técnicas de intervenção educativa no apoio ao desenvolvimento de atividades de tempos livres;
b) Propor, preparar e apoiar a realização de experiências educativas em espaços naturais e culturais diversificados;
c) Propor estratégias e metodologias de intervenção no apoio à elaboração de planos de atividades e projetos educativos;
d) Interagir e trabalhar em colaboração com pares e outros intervenientes no espaço educativo;
e) Analisar, conceber e editar documentos visuais e audiovisuais;
f ) Aplicar técnicas relacionadas com a higiene e a segurança no trabalho;
g) Identificar as necessidades das crianças e jovens na rotina diária e em outras atividades e proporcionar o apoio adequado;
h) Selecionar e aplicar técnicas de animação socioeducativa;
i) Implementar meios e técnicas das linguagens artísticas em espaços educativos;
j) Selecionar e operar tecnologias de apoio inclusivas;
k) Dinamizar e apoiar grupos no âmbito do desenvolvimento de atividades educativas;
l) Identificar e encaminhar situações de risco social;
m) Distinguir e caracterizar os diversos contextos educativos;
n) Interpretar documentação técnica e utilizar corretamente a língua portuguesa em situações diversificadas de comunicação;
o) Interagir com os diferentes intervenientes dos espaços educativos.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar capacidade de compreensão e respeito pelas diferenças que caracterizam a diversidade cultural em espaços educativos;
b) Demonstrar sentido crítico, criatividade e flexibilidade perante as especificidades do processo de aprendizagem ao longo da vida;
c) Demonstrar sentido de responsabilidade e de ética profissional;
d) Demonstrar respeito pela diferença e capacidade de ação na promoção da inclusão;
e) Demonstrar responsabilidade no cumprimento das regras de funcionamento dos espaços educativos;
f ) Demonstrar capacidade de reflexão sobre a sua ação e intervenção numa lógica de desenvolvimento pessoal e profissional;
g) Demonstrar capacidade relacional e de adaptação aos contextos institucionais e sociais;
h) Demonstrar autonomia, sentido crítico e iniciativa;
i) Demonstrar respeito e disponibilidade para com o "outro";
j) Demonstrar capacidade de resolução de problemas na preservação dos espaços educativos e dos materiais;
k) Demonstrar uma atitude e ou uma postura positiva perante o desempenho das suas funções.
7 - Estrutura curricular
(ver documento original)
8 - Área relevante para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março)
Uma das seguintes áreas:
Português
História
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2015-2016
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
209159079
