Alteração do Aviso n.º 10055/2016, de 16 de agosto, referente ao plano de estudos e designação do curso técnico superior profissional de Serviços de Tecnologia Educativa, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco

Despacho 8337/2023

Sumário: Alteração do Aviso 10055/2016, de 16 de agosto, referente ao plano de estudos e designação do curso técnico superior profissional de Serviços de Tecnologia Educativa, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco.

De acordo com o disposto nos n.os 6 e 7 do artigo 40.º-U do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, alterado e republicado pelo Decreto-Lei 65/2018, de 16/08, é alterado o Aviso 10055/2016, de 16 de agosto, referente à estrutura curricular e plano de estudos do curso técnico superior profissional de Serviços de Tecnologia Educativa, cuja designação passa a ser Tecnologia Educativa Digital, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. As alterações foram registadas, na Direção-Geral do Ensino Superior, com o número R/Cr 283.1/2015, de 21 de junho de 2023.

6 de julho de 2023. - O Presidente do Instituto Politécnico de Castelo Branco, António Augusto Cabral Marques Fernandes.

ANEXO

1 - Instituição de ensino superior: Instituto Politécnico de Castelo Branco - Escola Superior de Educação de Castelo Branco (3052)

2 - Curso Técnico Superior Profissional: Tecnologia Educativa Digital (T665)

3 - Área de educação e formação: 146 - Formação de professores e formadores de áreas tecnológicas

4 - Condições de Ingresso: Uma das seguintes áreas: Português; Matemática; Informática; Física e Química

5 - Localidades de ministração: Castelo Branco

6 - Número máximo de estudantes:

6.1 - A admitir em cada ano letivo: 20

6.2 - Total de inscritos em simultâneo: 40

7 - Perfil Profissional:

7.1 - Descrição Geral

Desenvolver, de forma autónoma ou com orientação, atividades de apoio tecnológico à atividade pedagógica e organizacional e à implementação e gestão técnica de projetos com suporte no digital, em contextos educativos diversificados, formais e não formais, abertos a todos os tipos de utilizadores, numa perspetiva de inclusão e diversidade.

7.2 - Atividades Principais

Planear e executar tarefas nos diversos departamentos das organizações educativas (formais e não formais), sob responsabilidade dos órgãos dirigentes.

Prestar apoio aos profissionais das instituições na utilização de tecnologias, incluindo tecnologias de apoio para indivíduos com necessidades educativas especiais e tendo em conta as especificidades dos espaços educativos (centros de recursos digitais bibliotecas/mediatecas, laboratórios).

Colaborar nas atividades de ensino, de âmbito curricular e extracurricular, preparando equipamentos e materiais necessários e fazendo o acompanhamento das mesmas.

Intervir em ações de desenvolvimento multimédia na organização educativa, mantendo-se atualizado em relação às tendências e inovações na sua área de intervenção.

Cooperar na modificação e/ou edição de recursos digitais existentes, quando tal for permitido, sob orientação e supervisão.

Organizar recursos educativos digitais com base em critérios previamente definidos, em bibliotecas, mediatecas e outros espaços educativos.

Integrar equipas multidisciplinares de criação/desenvolvimento de recursos digitais em organizações educativas, formais e não formais, tais como escolas, museus, centros de ciência, empresas municipais ou outras.

Preparar e organizar equipamentos e materiais, para utilização em laboratórios e outros espaços educativos da organização.

Zelar pela manutenção e conservação de infraestruturas, equipamentos, acesso à internet e plataformas digitais, em conformidade com as normas de qualidade, segurança e sustentabilidade.

8 - Referencial de competências:

8.1 - Conhecimentos

Conhecimentos abrangentes e especializados sobre tecnologia digital e sua utilização educativa;

Conhecimentos abrangentes de línguas (português e inglês);

Conhecimentos teóricos e abrangentes sobre tipologias de necessidades especiais e tecnologias de apoio;

Conhecimentos abrangentes de literacia e cidadania digital;

Conhecimentos especializados de técnicas de instrumentação laboratorial;

Conhecimentos especializados de metodologias de classificação e arquivo digital;

Conhecimentos teóricos sobre psicologia do desenvolvimento;

Conhecimentos abrangentes dos impactos sociais da tecnologia;

Conhecimentos abrangentes de técnicas estatísticas descritivas e inferenciais;

Conhecimentos abrangentes sobre os procedimentos fundamentais no planeamento e gestão de projetos;

Conhecimentos abrangentes da arquitetura de sistemas computacionais;

Conhecimentos teóricos e abrangentes sobre os processos de criação e desenvolvimento de recursos educativos digitais.

8.2 - Aptidões

Identificar e resolver problemas relacionados com a utilização das tecnologias digitais em contextos educativos;

Interpretar informação técnica e científica em diferentes línguas;

Propor soluções criativas para apoio a pessoas com diferentes tipologias de necessidades especiais;

Analisar e problematizar a credibilidade e a fiabilidade da informação, das fontes e de conteúdos digitais, bem como a utilização segura da Internet;

Apoiar a utilização de tecnologias e recursos digitais em contextos educativos diversificados;

Criar, atualizar e gerir bases de dados de recursos educativos digitais;

Colaborar na realização de atividades tendo em conta o desenvolvimento cognitivo e psicosocial do grupo;

Analisar criticamente o impacto da tecnologia no seu contexto social;

Analisar e/ou desenvolver um estudo estatístico para responder a uma questão de interesse, retirando conclusões e fundamentando decisões;

Colaborar na implementação e gestão técnica de atividades e projetos;

Aplicar e adaptar estratégias de resolução de problemas técnicos e partilhar recursos num ambiente em rede;

Colaborar na construção de produtos multimédia e outros recursos educativos digitais.

8.3 - Atitudes

Demonstrar capacidade de realizar as tarefas propostas, estabelecendo prioridades e atuando com sentido de responsabilidade;

Demonstrar capacidade de utilizar corretamente as línguas materna e inglesa, entendendo-as como instrumentos de comunicação e valorização profissional;

Demonstrar capacidade de iniciativa, inovação e proatividade na resolução de problemas;

Demonstrar capacidade de selecionar informações veiculadas em ambientes digitais, confrontando com espírito crítico conteúdos provenientes de diferentes fontes;

Demonstrar a capacidade de ser autónomo no desenvolvimento das tarefas propostas e na tomada de decisão;

Demonstrar capacidade de pesquisar dados, informação e conteúdos em ambientes digitais;

Demonstrar capacidade de aceitar a inclusão e a diversidade;

Demonstrar capacidade de adoção de práticas ou comportamentos direcionados para a promoção da sustentabilidade nas suas diferentes dimensões;

Demonstrar capacidades de atualização científica e técnica que favoreçam a implementação de boas práticas;

Demonstrar capacidade de trabalho em equipa e de partilha de conhecimentos;

Demonstrar capacidades de perseverança e resiliência na procura de soluções para os desafios da sua atividade profissional;

Demonstrar capacidade de iniciativa e criatividade na construção de recursos.

9 - Estrutura curricular:



(ver documento original)

10 - Plano de estudos:



(ver documento original)

316649279

Este documento liga aos seguintes documentos (apenas ligações para documentos da Serie I do DR):

• 2006-03-24 - Decreto-Lei 74/2006 - Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

  Aprova o regime jurídico dos graus e diplomas do ensino superior, em desenvolvimento do disposto nos artigos 13.º a 15.º da Lei n.º 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), bem como o disposto no n.º 4 do artigo 16.º da Lei n.º 37/2003, de 22 de Agosto (estabelece as bases do financiamento do ensino superior).

• 2018-08-16 - Decreto-Lei 65/2018 - Presidência do Conselho de Ministros

  Altera o regime jurídico dos graus e diplomas do ensino superior