Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Intervenção Sociocultural na Adolescência, a ministrar pela Escola Superior de Educação de Almeida Garrett;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 7240/2016, de 2 de junho:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Intervenção Sociocultural na Adolescência da Escola Superior de Educação de Almeida Garrett.
27 de março de 2018. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior
Escola Superior de Educação de Almeida Garrett
2 - Curso técnico superior profissional
T410 - Intervenção Sociocultural na Adolescência
3 - Número de registo
R/Cr 10/2018
4 - Área de educação e formação
761 - Serviços de Apoio a Crianças e Jovens
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Organizar, planear e implementar intervenções socioculturais junto da população adolescente em contextos educativos, de lazer e comunitários, colaborando com técnicos de educação, instituições desportivas e recreativas, organizações governamentais e não governamentais, famílias e comunidades.
5.2 - Atividades principais
a) Ajudar os adolescentes a desenvolverem a sua capacidade de expressão oral e escrita, e de relacionamento interpessoal;
b) Ajudar os adolescentes na sua formação e desenvolvimento cognitivo, psico-motor e socio-afetivo em diferentes contextos;
c) Avaliar o impacto das intervenções em indicadores relevantes do bem-estar e do desenvolvimento dos adolescentes;
d) Colaborar com as famílias dos adolescentes promovendo uma abordagem atenta, empática e de apoio mútuo;
e) Colaborar com equipas multidisciplinares e instituições de variada natureza no apoio aos adolescentes;
f) Contribuir para uma vivência positiva e saudável dos vários aspetos da adolescência;
g) Contribuir para o desenvolvimento nos adolescentes de hábitos de higiene e segurança e das regras e comportamentos essenciais para a vida em sociedade;
h) Dinamizar projetos socioculturais que correspondam às necessidades e interesses dos adolescentes, identificando e promovendo talentos, aptidões e competências;
i) Estimular nos adolescentes dinâmicas interpessoais e sociais inclusivas e tolerantes;
j) Identificar situações de risco e vulnerabilidade para o adolescente, quer a nível de saúde quer a nível académico, social, emocional ou familiar;
k) Planear e implementar intervenções socioculturais junto de adolescentes;
l) Promover o empowerment dos adolescentes através do desenvolvimento da criatividade e da capacidade de expressão artística;
m) Promover, através da intervenção sociocultural, capacidades e competências nos adolescentes tornando-os mais resilientes a percursos desviantes, insucesso escolar e bullying.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos abrangentes e especializados conceptuais e procedimentais sobre alimentação saudável e comportamentos promotores de saúde na adolescência;
b) Conhecimentos abrangentes e especializados de contextos e comportamentos de risco na adolescência;
c) Conhecimentos abrangentes e especializados e procedimentais sobre práticas educativas inclusivas;
d) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre aspetos culturais e históricos da adolescência;
e) Conhecimentos abrangentes e especializados sobre contextos grupais, sociais e comunitários na adolescência;
f) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais e procedimentais de intervenção sociodesportiva;
g) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais e procedimentais de língua portuguesa;
h) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais e procedimentais sobre organização de intervenções socioculturais na adolescência;
i) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais e procedimentais, para mediação com as famílias e adolescentes da sua participação e ou adesão a intervenções socioculturais;
j) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais e procedimentais, sobre linguagem e expressão, e utilização da literatura lusófona e escrita criativa;
k) Conhecimentos abrangentes e especializados, conceptuais, procedimentais e metacognitivos, de desenvolvimento biopsicossocial na adolescência;
l) Conhecimentos abrangentes e especializados, metacognitivos e procedimentais sobre intervenção sociocultural;
m) Conhecimentos abrangentes e especializados, metacognitivos e procedimentais sobre promoção de expressões artísticas;
n) Conhecimentos abrangentes e especializados, procedimentais, sobre relações interpessoais;
o) Conhecimentos abrangentes, especializados e procedimentais sobre mundo digital e redes sociais.
6.2 - Aptidões
a) Avaliar o impacto e o sucesso das intervenções;
b) Comunicar correta, clara e coerentemente de forma oral e escrita;
c) Comunicar e justificar aos adolescentes, famílias e técnicos, a natureza e objetivos das intervenções e atividades planeadas;
d) Desenvolver atividades de interesse e relevância para a adolescência, promovendo talento, resiliência e tolerância;
e) Desenvolver e aplicar as intervenções com os adolescentes, em articulação com as famílias e outros técnicos institucionais ou educadores;
f) Gerir situações de conflito ou de risco, se necessário em articulação com outros técnicos ou serviços institucionais;
g) Identificar para cada contexto de atuação quais as prioridades de intervenção, interesses específicos e características socioculturais relevantes;
h) Implementar práticas inclusivas;
i) Organizar espaços, tempos, materiais e equipas para a implementação das intervenções;
j) Planificar as intervenções de acordo com os conhecimentos adquiridos, as observações e reflexões efetuadas, sobre o contexto real;
k) Responder a situações específicas através de um procedimento criterioso de diagnóstico e consequente planeamento e intervenção;
l) Selecionar, recolher e analisar recursos e materiais educativos e sociais para implementação de intervenções socioculturais.
6.3 - Atitudes
a) Adaptar a linguagem às características dos interlocutores;
b) Demonstrar capacidade de adaptação perante diversas circunstâncias e contextos de trabalho sem nunca esquecer a importância e sensibilidade da vivência adolescente;
c) Demonstrar capacidade de compreensão das dificuldades e complexidades específicas da adolescência, nomeadamente questões de identidade, pertença social e familiar, relação com o próprio corpo e expectativas académicas;
d) Demonstrar capacidade de interação com adolescentes, pais e outros adultos;
e) Demonstrar capacidade de planear a sua ação e de saber justificar as opções tomadas;
f) Demonstrar capacidades de autonomia para criar intervenções socioculturais adequadas e relevantes à adolescência;
g) Demonstrar capacidades de autonomia para promover nos adolescentes uma vivência positiva da adolescência, desenvolvendo os seus talentos e uma visão tolerante e inclusiva;
h) Demonstrar capacidades de interagir com instituições, indivíduos e famílias para assegurar o sucesso das intervenções;
i) Demonstrar capacidades de mediação com bom senso e correção;
j) Demonstrar capacidades éticas de observação, de registo e de avaliação do trabalho realizado permitindo uma reflexão para o aperfeiçoamento do trabalho feito;
k) Demonstrar flexibilidade, calma, e coerência em situações diárias e ou perante o inesperado;
l) Demonstrar interesse em aprender pela recolha de informações e disponibilidade para se valorizar em contacto com adultos e com os adolescentes;
m) Demonstrar ser uma pessoa organizada, responsável, eticamente formada, alegre, criativa e com gosto pela profissão.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
História
Português
Psicologia
Sociologia
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2018-2019
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular
(ver documento original)
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
311243904
