Publica-se, nos termos do n.º 2 do 21.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março, que, por despacho, de 2 de outubro de 2014, do diretor-geral do Ensino Superior, proferido ao abrigo do n.º 1 do referido artigo do mesmo diploma legal, foi registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Intervenção Social e Comunitária pela Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria.
5 de novembro de 2015. - O Diretor-Geral do Ensino Superior, Prof. Doutor João Queiroz.
ANEXO
1 - Instituição de ensino superior: Instituto Politécnico de Leiria - Escola Superior de Educação e Ciências Sociais
2 - Curso técnico superior profissional: T033 - Intervenção Social e Comunitária
3 - Número de registo: R/Cr 41/2014
4 - Área de educação e formação: 762 - Trabalho Social e Orientação
5 - Perfil profissional:
5.1 - Descrição geral:
Pretende-se formar profissionais habilitados a intervir nas mais diversas áreas do trabalho social, contribuir para o desenvolvimento comunitário, agir e trabalhar com públicos diversificados nos mais variados contextos.
5.2 - Atividades principais:
a) Intervir socialmente com crianças;
b) Intervir socialmente com jovens;
c) Intervir socialmente com idosos;
d) Intervir com grupos socialmente excluídos;
e) Intervir de forma intergeracional;
f) Intervir na área da educação para a saúde;
g) Intervir em contexto familiar e escolar;
h) Intervir com migrantes e minorias étnicas;
i) Intervir em grupos de risco;
j) Mediar interculturalmente;
k) Intervir para o desenvolvimento comunitário.
6 - Referencial de competências:
6.1 - Conhecimentos abrangentes e especializados de:
a) Conhecimento dos conceitos e das teorias da intervenção social e desenvolvimento comunitário;
b) Conhecimento das teorias e técnicas do serviço social e educação social contemporâneos;
c) Conhecimento de problemas sociais e de construção de diagnósticos como ponto de partida para a intervenção social;
d) Conhecimento das diferentes políticas sociais, educativas e culturais;
e) Conhecimento das diversas técnicas e métodos de avaliação em intervenção social e desenvolvimento comunitário;
f) Conhecimento dos conceitos sociológicos e antropológicos de sociedade, grupo, família, comunidade, cultura, mudança, intervenção, animação e desenvolvimento(s);
g) Conhecimento dos diferentes domínios que interdisciplinarmente integram a intervenção social e o desenvolvimento comunitário;
h) Conhecimento das formas de comunicar informação, ideias, problemas a especialistas e aos sujeitos, grupos, comunidades, organizações e instituições com quem desenvolvem a sua intervenção;
i) Conhecimento das competências favorecedoras da aprendizagem ao longo da vida com elevado grau de autonomia;
j) Conhecimentos teóricos e metodológicos sobre o papel da mediação sociocultural nas suas diferentes aceções;
k) Conhecimento dos mais modernos desenvolvimentos da mediação intercultural aplicado ao desenvolvimento comunitário;
l) Conhecimento dos princípios gerais de direito e de direito aplicado à intervenção social;
m) Conhecimento das técnicas de recolha e tratamento de informação;
n) Compreender o serviço social e a educação social no contexto das sociedades contemporâneas;
o) Conhecimento de ideias e conceitos partilhados, a partir da leitura, seleção e interpretação de informação relevante na área do desenvolvimento humano;
p) Conhecimento dos quadros conceptuais e da prática dos processos associados à Economia Social e aos novos caminhos da Economia Solidária;
q) Conhecimento da influência dos estilos de vida na saúde dos indivíduos;
r) Conhecimento do papel dos indivíduos, da comunidade e das instituições na promoção de estilos de vida saudáveis;
s) Conhecimento dos conceitos de risco, perigo e intervenção social.
6.2 - Aptidões:
a) Resolver problemas no âmbito da intervenção social, construindo e fundamentando as soluções encontradas;
b) Analisar e problematizar os mais recentes contributos da reflexão e investigação na intervenção social e desenvolvimento comunitário;
c) Identificar e selecionar a informação relevante na área da intervenção social;
d) Aplicar técnicas de recolha e tratamento estatístico de informação;
e) Aplicar técnicas de análise em diversos contextos da intervenção social;
f) Analisar os diversos marcos legislativos que possibilitem, orientem e legitimem a ação do interventor social;
g) Criar e atualizar documentos básicos que regulem e orientem o trabalho social tais como diagnósticos sociais, projetos, regulamentos, relatórios e informações sociais.
h) Aplicar técnicas de desenho, planificação e gestão de programas e ou projetos sociais;
i) Analisar e aplicar distintos modelos, técnicas e estratégias de direção de programas, equipamentos e recursos humanos;
j) Gerir administrativa e financeiramente projetos, programas, centros e recursos socioculturais;
k) Aplicar técnicas e estratégias de difusão de projetos;
l) Aplicar estratégias de mediação sociocultural em contextos de intervenção social diversos;
m) Aplicar uma escuta ativa capaz de detetar e identificar problemáticas relacionadas com a vulnerabilidade e ou exclusão social;
n) Aplicar técnicas e metodologias de dinamização social e cultural;
o) Utilizar a gestão participativa da cultura na intervenção e desenvolvimento comunitário;
p) Promover o empoderamento das populações excluídas e fragilizadas socialmente;
q) Promover a advocacia social com pessoas e grupos discriminados;
r) Utilizar os saberes inerentes ao conhecimento e à compreensão das principais teorias explicativas do desenvolvimento humano nas suas diversas dimensões;
s) Aplicar formas económicas mais inclusivas e formas de organização mais igualitárias e justas;
t) Aplicar técnicas na resolução de problemas relacionados com a saúde individual e da comunidade na qual está integrado;
u) Aplicar estratégias de intervenção com grupos de risco;
v) Analisar o campo conceptual e teórico-metodológico da intervenção social com grupos de risco.
6.3 - Atitudes:
a) Capacidade de apreensão da dinâmica dos agentes intervenientes no desenvolvimento local e comunitário;
b) Demonstrar disponibilidade para trabalhar com as pessoas e as comunidades para realizar as mudanças projetadas;
c) Demonstrar capacidades de estabelecer compromissos com a comunidade com vista ao desenvolvimento comunitário;
d) Adotar posicionamentos éticos no contexto dos dispositivos de acompanhamento social personalizado;
e) Adotar atitudes que promovam a sociabilidade, circulação social e promoção social e cultural;
f) Adotar atitudes que permitam identificar, criar e promover redes sociais de apoio;
g) Adotar atitudes que permitam efetuar análises das dinâmicas institucionais e comunitárias;
h) Usar a escuta ativa, respeitar os outros e reconhecer a epistemologia das alteridades no trabalho social relacional;
i) Capacidade de trabalhar cooperativamente com as pessoas, grupos e comunidades;
j) Adaptar estratégias de intervenção com "os outros";
k) Promover a convivência e as práticas sociais inclusivas;
l) Respeitar as alteridades no processo de intervenção social;
m) Usar a reflexividade como instrumento de desenvolvimento pessoal e profissional;
n) Usar a autorreflexão como mecanismo para a autoformação;
o) Adotar atitudes interculturais nos diversos campos do trabalho social;
p) Refletir acerca das potencialidades e limitações das profissões e profissionais da intervenção social;
q) Refletir sobre os novos desafios que se colocam aos trabalhadores sociais na atualidade.
7 - Estrutura curricular:
(ver documento original)
8 - Área relevante para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março):
Uma das seguintes:
História
Economia
Português
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso: 2014-2015
11 - Plano de estudos:
(ver documento original)
209101243
