Publica-se, nos termos do n.º 2 do 21.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março, que, por despacho de 13 de outubro de 2014 do diretor-geral do Ensino Superior, proferido ao abrigo do n.º 1 do referido artigo do mesmo diploma legal, foi registada, nos termos do anexo ao presente aviso, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Desporto, Lazer e Bem-Estar pela Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo.
10 de novembro de 2015. - O Diretor-Geral do Ensino Superior, Prof. Doutor João Queiroz.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior: Escola Superior de Educação Jean Piaget de Arcozelo
2 - Curso técnico superior profissional: T062 - Desporto, Lazer e Bem-Estar
3 - Número de registo: R/Cr 78/2014
4 - Área de educação e formação: 813 - Desporto
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Organizar, planear, implementar, utilizar e avaliar planos de atividades de desporto e de lazer, através de equipamentos, métodos e tarefas adequadas às necessidades da população alvo, em diferentes contextos institucionais. Conceber e implementar espetáculos desportivos e outros eventos sazonais, colaborar na divulgação e marketing destes eventos e aplicar cuidados primários ao nível da traumatologia e suporte básico de vida.
5.2 - Atividades principais
a) Elaborar o planeamento de atividades desportivas, de lazer e bem-estar;
b) Executar e implementar planos de atividades desportivas, de lazer e bem-estar;
c) Montar e utilizar equipamentos específicos do desporto, de lazer e bem-estar;
d) Avaliar as atividades desportivas, de lazer e bem-estar implementadas;
e) Gerir a intervenção de forma ajustada às necessidades dos diferentes tipos de população alvo, aplicando os meios, os métodos e as tarefas mais adequados;
f) Conceber e elaborar meios e instrumentos de divulgação para a promoção da saúde e estilos de vida saudável;
g) Coordenar pequenos espetáculos desportivos, potenciando o marketing e a comunicação social na difusão dos mesmos;
h) Gerir atividades sazonais, tais como torneios ou campos de férias em clubes, centros de fitness, hotéis, praias, parques de campismo, cruzeiros, estâncias termais e câmaras municipais, entre outros;
i) Aplicar cuidados primários ao nível da traumatologia e suporte básico de vida.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos profundos de aprendizagem e controlo motor;
b) Conhecimentos especializados de intervenção pedagógica;
c) Conhecimentos especializados de organização e gestão desportiva;
d) Conhecimentos especializados de atividades em meio aquático;
e) Conhecimentos especializados sobre as atividades de academia;
f) Conhecimentos especializados sobre as atividades de ar livre e exploração da natureza;
g) Conhecimentos especializados de motricidade infantil e ludicidade;
h) Conhecimentos especializados de jogos e danças tradicionais;
i) Conhecimentos especializados de desportos de raquete;
j) Conhecimentos fundamentais de higiene, traumatologia e primeiros socorros;
k) Conhecimentos fundamentais de nutrição e saúde;
l) Conhecimentos fundamentais de psicologia do lazer;
m) Conhecimentos especializados de avaliação e prescrição do exercício e saúde;
n) Conhecimentos especializados de jogos e desportos coletivos;
o) Conhecimentos especializados de ginástica;
p) Conhecimentos especializados de atletismo;
q) Conhecimentos fundamentais de língua portuguesa;
r) Conhecimentos fundamentais de inglês;
s) Conhecimentos especializados de anatomofisiologia;
t) Conhecimentos fundamentais de empreendedorismo;
u) Conhecimentos fundamentais de tecnologias da informação e comunicação;
v) Conhecimentos fundamentais dos diferentes domínios do desporto, lazer e bem-estar.
6.2 - Aptidões
a) Preparar e organizar programas de atividades desportivas, de lazer e bem-estar, tanto indoor como outdoor, tendo em consideração as necessidades dos vários segmentos do mercado, nomeadamente o nível socioeconómico e cultural, nacionalidade e escalão etário da população;
b) Dinamizar atividades desportivas, de lazer e bem-estar, tendo em consideração a época do ano, os recursos disponíveis e os vários segmentos do mercado;
c) Analisar, organizar, avaliar e acompanhar atividades sazonais e pequenos espetáculos desportivos;
d) Resolver problemas derivados da dinamização das atividades e de eventos desportivos;
e) Utilizar as técnicas e os instrumentos de avaliação dos resultados do desenvolvimento de programas, atividades e eventos;
f) Identificar e selecionar os equipamentos e as tecnologias adequados para conceber e desenvolver atividades desportivas, de lazer e bem-estar;
g) Definir procedimentos de utilização de equipamentos, de espaços e de instalações utilizados nos programas, atividades e eventos desportivos;
h) Aplicar cuidados primários ao nível da traumatologia e suporte básico de vida;
i) Comunicar oralmente e por escrito, na língua materna e numa língua estrangeira de forma a facilitar a comunicação com clientes e com outros interlocutores.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal com interlocutores diferenciados;
b) Demonstrar capacidade para trabalhar em equipa;
c) Demonstrar capacidade de planificação e organização;
d) Demonstrar capacidade de liderança e de coordenação de projetos;
e) Demonstrar princípios e práticas de autonomia, rigor, sentido de responsabilidade e comportamento ético;
f) Demonstrar capacidade de polivalência, elevada criatividade e espírito de iniciativa;
g) Demonstrar capacidade para a promoção da mudança e inovação;
h) Demonstrar capacidade de gestão, supervisão e regulação do seu desempenho profissional e de terceiros.
7 - Estrutura curricular
(ver documento original)
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso (n.º 4 do artigo 11.º do Decreto-Lei 43/2014, de 18 de março)
Uma das seguintes áreas:
Português
Biologia e Geologia
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso 2014-2015
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
209105926
