Considerando o despacho, emitido pelo Sr. Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, de 18-09-2008, sobre a autorização de funcionamento do Mestrado em Educação Pré-Escolar na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre e dando cumprimento ao n.º 3 e 4 do artigo 73.º do 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008 de 25 de Junho, determino a publicação, em anexo, do plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar.
9 de Outubro de 2008. - O Presidente, Nuno Manuel Grilo de Oliveira.
ANEXO
1 - Instituição de Ensino - Instituto Politécnico de Portalegre.
1.1 - Unidade Orgânica - Escola Superior de Educação.
2 - Grau - Mestre.
3 - Especialidade - Educação Pré-escolar.
4 - Número de créditos, segundo o sistema europeu de transferência e acumulação de créditos, necessário à obtenção do grau - 60.
5 - Duração normal do ciclo de estudos - 2 semestres.
6 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau:
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7 - Plano de estudos
Instituto Politécnico de Portalegre
Escola Superior de Educação de Portalegre
Mestrado: Educação Pré-Escolar
1.º Ano / 1.º Semestre
(ver documento original)
1.º Ano / 2.º Semestre
(ver documento original)
Notas:
FEG - Formação Educacional Geral; PES - Prática de Ensino Supervisionada; DE - Didácticas Específicas
Os créditos relativos à componente de formação cultural, social e ética incluem-se nos créditos atribuídos a todas as componentes. (Decreto-Lei 43/2007; artigo 16.º, ponto 9).
Os créditos relativos à componente de metodologias de investigação educacional incluem-se nos créditos atribuídos na componente de formação na Prática de Ensino Supervisionada.
A unidade curricular Contextos e Processos em Educação de Infância organiza-se de forma modular, incluindo várias áreas de Formação Educacional Geral: Educação Sociedade e Infância, Temas de Psicologia; Currículos em Educação de Infância e Funcionamento e Gestão das Instituições Pré-Escolares
