Alteração do registo do curso técnico superior profissional de Tecnologias Militares Terrestres ― Transmissões ― Eletrónica e Rádio da Unidade Politécnica Militar do Instituto Universitário Militar.

Despacho 9176/2024 Sob proposta da Unidade Politécnica Militar do Instituto Universitário Militar; Em cumprimento do disposto nos n.os 6 e 7 do artigo 40.º-U do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março (RJGDES), na sua redação atual, e também do despacho do Diretor-Geral do Ensino Superior, de 24 de junho de 2024, faz-se saber, nos termos do anexo ao presente despacho e que dele faz parte integrante, a alteração do registo do Curso Técnico Superior Profissional de Tecnologias Militares Terrestres - Transmissões - Eletrónica e Rádio, publicado no Diário da República pelo Despacho 6649/2020 de 8 de maio, alterado pelo Despacho 1284/2024, de 7 de novembro de 2023. Esta alteração foi registada na Direção-Geral do Ensino Superior com o número R/Cr 91.2/2020 a 24 de junho de 2024. 18 de julho de 2024. - O Comandante do IUM, Hermínio Teodoro Maio, Tenente-General. ANEXO 6 - Referencial de competências: 6.1 - Conhecimentos a) Conhecimentos abrangentes e especializados de língua inglesa. b) Conhecimentos fundamentais de História, Liderança e Ética Militar. c) Conhecimentos abrangentes da Legislação, Organização e Recursos Militares. d) Conhecimentos essenciais de Português e Comunicação. e) Conhecimentos abrangentes em gestão das organizações f) Conhecimentos abrangentes e especializados de Matemática. g) Conhecimentos fundamentais da Formação Militar Geral. h) Conhecimentos fundamentais de resolução de problemas. i) Conhecimentos fundamentais de circuitos em corrente contínua e alternada. j) Conhecimentos fundamentais dos conceitos e características da eletrónica e dos componentes eletrónicos. k) Conhecimentos abrangentes dos transformadores de potência. l) Conhecimentos abrangentes dos tipos de redes de comunicações. m) Conhecimentos essenciais de mapas e esquemas de circuitos digitais. n) Conhecimentos especializados da manutenção de equipamentos eletrónicos. o) Conhecimentos especializados de esquemas de circuitos digitais e tipos de Modulação. p) Conhecimentos fundamentais sobre o Hardware/Software em computadores. q) Conhecimentos abrangentes dos equipamentos rádio em uso no Exército Português. r) Conhecimentos especializados dos conceitos de magnetismo e eletromagnetismo. s) Conhecimentos especializados das redes e sistemas de telecomunicações. t) Conhecimentos fundamentais na área da metodologia de investigação. u) Conhecimentos fundamentais sobre topografia, cartografia, orientação, armamento e tiro. 6.2 - Aptidões a) Aplicar as capacidades de comunicação, interpretação e produção textual na língua inglesa. b) Elaborar estudos, relatórios, pareceres, documentação técnica e administrativa e comunicações ou apresentações escritas e orais. c) Avaliar o Processo de Mudança nas Organizações. d) Aplicar os princípios e fundamentos da organização militar e) Aplicar e coordenar o cumprimento das leis, normas e regulamentos e demais legislação. f) Aplicar os princípios matemáticos na resolução de problemas e tomada de decisão. g) Comandar uma Secção de Atiradores (SecAt). h) Efetuar Combate em Áreas Urbanas (CAU). i) Atuar em Operações de Resposta a Crises (ORC). j) Realizar ações de Patrulhas. k) Praticar a Técnica, Tática e Procedimentos da Secção de Atiradores. l) Executar um Exercício de Campo. m) Analisar circuitos em corrente contínua e em corrente alternada. n) Analisar as características dos componentes eletrónicos. o) Aplicar os conceitos fundamentais da eletrónica. p) Analisar sinais no domínio do tempo e frequência. q) Analisar os projetos das Infraestruturas de Telecomunicações em Edificios (ITED) e em Loteamentos, Urbanizações e Conjuntos de Edifícios (ITUR). r) Analisar a Manutenção de equipamentos eletrónicos. s) Dimensionar os tipos de redes de comunicações. t) Elaborar esquemas e mapas de circuitos digitais. u) Interpretar tipos de Modulação. v) Avaliar esquemas de circuitos digitais. w) Operar Hardware/Software em computadores. x) Supervisionar a manutenção, gestão e configuração dos Sistemas de comunicações. y) Operar os equipamentos rádio em uso no Exército Português. z) Operar um Centro de Comunicações (CCOM) do Sistema Informação e Comunicações - Operacional e do SIC-Tático das Unidades/Estabelecimento/ órgãos. aa) Cumprir as funções no âmbito das Informações e Segurança Militar (ISM) e de chefia da Área Cripto das Unidades/Estabelecimentos /Órgãos. bb) Desenvolver os conceitos de magnetismo e eletromagnetismo. cc) Distinguir os transformadores de potência. dd) Analisar, reunir e filtrar informação necessária para a elaboração de um trabalho. ee) Aplicar conhecimentos adquiridos na leitura de cartas. ff) Aplicar os conhecimentos adquiridos na execução de tiro. 6.3 - Atitudes a) Exercer as suas funções de forma diligente e responsável e incutir nos seus subordinados o sentido de responsabilidade. b) Desenvolver um sentido de missão no grupo promovendo um ambiente de confiança, respeito e inspirar e motivar o grupo na persecução dos objetivos. c) Demonstrar confiança e firmeza na realização das suas tarefas mesmo perante situações de adversidade. d) Organizar o seu trabalho e coordenar com os seus subordinados as tarefas a realizar e estabelecer prioridades de ação fazendo uma gestão de tempo e de recursos necessários para o alcance dos objetivos de forma eficaz. e) Interagir de forma adequada em diferentes contextos e com pessoas de diferentes características, apresentar uma atitude facilitadora do relacionamento e gerir as dificuldades e eventuais conflitos de forma ajustada. f) Desenvolver a capacidade de análise e a reflexão crítica de diferentes problemas, por forma a criar um suporte robusto que sustente a decisão a tomar. g) Recuperar rapidamente quando confrontado com situações de stress e/ou emocionalmente descompensatórias e manter-se calmo conseguindo encontrar alternativas para resolver uma situação ou minimizar seus impactos negativos. h) Identificar problemas e realizar análises para obter melhores soluções respondendo rapidamente aos novos desafios. i) Expressar-se de diferentes formas com clareza e precisão e de forma estruturada adaptada aos diferentes contextos. j) Compreender e analisar um problema ou situação de forma sistemática e estabelecer prioridades numa base racional. k) Demonstrar iniciativa e disponibilidade para a consecução dos objetivos, agir de forma proativa e autónoma no seu dia-a-dia e propor soluções e desenvolver novas metodologias de atuação. l) Demonstrar iniciativa, dinamismo e sentido crítico. 10 - Estrutura curricular: 11 - Plano de estudos: Na coluna (2) indica-se a área de educação e formação de acordo com a Portaria 256/2005, de 16 de março. Na coluna (3) indica-se a componente de formação de acordo com o constante no artigo 40.º-J do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro. Na coluna (6) indicam-se as horas de contacto, de acordo com a definição constante do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho. Na coluna (7) indicam-se as horas de aplicação de acordo com o disposto no artigo 40.º-N do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro. Na coluna (8) indicam-se as outras horas de trabalho de acordo com o constante no artigo 5.º do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho. Na coluna (8.1) indica-se o número de horas dedicadas ao estágio. Na coluna (9) indicam-se as horas de trabalho totais de acordo com o constante no artigo 5.º do Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho. Na coluna (10) indicam-se os créditos segundo o European Credit Transfer and Accumulation System (sistema europeu de transferência e acumulação de créditos), fixados de acordo com o disposto no Decreto-Lei 42/2005, de 22 de fevereiro, alterado pelo 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)">Decreto-Lei 107/2008, de 25 de junho. 317943667

Este documento liga aos seguintes documentos (apenas ligações para documentos da Serie I do DR):

• 1976-04-29 - Decreto-Lei 316/76 - Ministério da Educação e Investigação Científica

  Determina que as escolas de regentes agrícolas e respectivas secções passem a depender da Direcção-Geral do Ensino Superior.

• 2005-02-22 - Decreto-Lei 42/2005 - Ministério da Ciência, Inovação e Ensino Superior

  Aprova os princípios reguladores de instrumentos para a criação do espaço europeu de ensino superior.

• 2005-03-15 - Decreto-Lei 67/2005 - Ministério da Ciência, Inovação e Ensino Superior

  Regula o reconhecimento pelo Estado Português dos graus académicos conferidos na sequência da conclusão com êxito de um curso de mestrado «Erasmus Mundus» e a sua titulação.

• 2006-03-24 - Decreto-Lei 74/2006 - Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

  Aprova o regime jurídico dos graus e diplomas do ensino superior, em desenvolvimento do disposto nos artigos 13.º a 15.º da Lei n.º 46/86, de 14 de Outubro (Lei de Bases do Sistema Educativo), bem como o disposto no n.º 4 do artigo 16.º da Lei n.º 37/2003, de 22 de Agosto (estabelece as bases do financiamento do ensino superior).

• 2008-06-25 - Decreto-Lei 107/2008 - Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

  Altera os Decretos-Leis n.os 74/2006, de 24 de Março, 316/76, de 29 de Abril, 42/2005, de 22 de Fevereiro, e 67/2005, de 15 de Março, promovendo o aprofundamento do Processo de Bolonha no ensino superior, assim como uma maior simplificação e desburocratização de procedimentos no âmbito da autorização de funcionamento de cursos, introduzindo medidas que garantem maior flexibilidade no acesso à formação superior, criando o regime legal de estudante a tempo parcial, permitindo a frequência de disciplinas avuls (...)

• 2016-09-13 - Decreto-Lei 63/2016 - Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

  Cria o diploma de técnico superior profissional e procede à segunda alteração ao Decreto-Lei n.º 64/2006, de 21 de março, à quarta alteração ao Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de março, e à primeira alteração ao Decreto-Lei n.º 113/2014, de 16 de julho