Sumário: Regista a criação do curso técnico superior profissional de Guias de Natureza da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Guias de Natureza, a ministrar pela Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 4443/2020, de 13 de abril:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Guias de Natureza da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
21 de abril de 2021. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Instituição de ensino superior
Instituto Politécnico da Guarda - Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto
2 - Curso técnico superior profissional
T567 - Guias de Natureza
3 - Número de registo
R/Cr 23/2021
4 - Área de educação e formação
422 - Ciências do ambiente
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Realizar, de uma forma autónoma ou integrados em equipas, projetos de interpretação e educação patrimonial, natural e cultural, contribuindo para a promoção e a consciencialização da sustentabilidade e conhecimento dos territórios.
5.2 - Atividades principais
a) Classificar territórios de acordo com as suas características geomorfológicas, biológicas e culturais;
b) Identificar a fauna, a flora e a geomorfologia de um território e da sua paisagem;
c) Planear, executar e avaliar atividades de educação ambiental que potencializem a valorização de territórios classificados;
d) Inventariar e georreferenciar recursos patrimoniais, naturais e culturais;
e) Supervisionar e acompanhar trabalhos de inventariação, recenseamento e distribuição de recursos patrimoniais naturais e culturais;
f) Realizar trabalhos de interpretação e educação patrimonial, natural e cultural, ajustados a vários públicos e múltiplos contextos;
g) Gerir e coordenar visitas de grupos de pessoas a parques e reservas naturais, assim como outras áreas classificadas do território, como as Reservas Biosfera e os Geoparques Mundiais da Unesco;
h) Acompanhar grupos heterogéneos, interessados no conhecimento da natureza;
i) Planear e executar atividades de interpretação potenciadoras da valorização do património natural, inserido no seu contexto;
j) Coordenar projetos e ou programas de investigação na natureza quer relacionados com os recursos geológicos, quer com os recursos biológicos;
k) Valorizar de uma forma educativa, turística e social o conhecimento dos territórios;
l) Desenvolver projetos relacionados com a preservação e promoção turística dos recursos endógenos, com respeito pela conservação e valorização patrimonial;
m) Consciencializar para a importância de comportamentos sustentáveis na manutenção e valorização dos territórios.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos especializados nas formas de identificação e caracterização da fauna e flora terrestre;
b) Conhecimentos especializados de ecologia, distribuição e características das principais espécies e comunidades de fauna e flora;
c) Conhecimentos especializados de geomorfologia e análise da paisagem;
d) Conhecimentos especializados em património geológico, biológico e cultural;
e) Conhecimentos especializados de educação ambiental para o desenvolvimento sustentável;
f) Conhecimentos especializados das metodologias de inventariação, recenseamento e distribuição dos elementos do património natural e cultural;
g) Conhecimentos especializados dos modos de vida e do património cultural;
h) Conhecimentos especializados de realização e planeamento de atividades na natureza;
i) Conhecimentos especializados de procedimentos em caso de emergência, de primeiros socorros, de suporte básico de vida e de técnicas de sobrevivência;
j) Conhecimentos especializados de psicologia de grupo e de gestão de conflitos;
k) Conhecimentos especializados na elaboração, caracterização e definição de rotas e itinerários na natureza;
l) Conhecimentos especializados de língua materna e de língua estrangeira;
m) Conhecimentos especializados ao nível das diferentes classificações territoriais (nacionais e internacionais);
n) Conhecimentos fundamentais de metodologias de valorização dos elementos patrimoniais e as potencialidades da sua exploração, em particular, no campo do geoturismo;
o) Conhecimentos fundamentais em marketing e tecnologias multimédia na valorização e promoção dos territórios;
p) Conhecimentos fundamentais de animação turística e desenvolvimento local;
q) Conhecimentos abrangentes de meteorologia no planeamento de atividades;
r) Conhecimentos abrangentes sobre a gestão e conservação da natureza e legislação relacionada;
s) Conhecimentos abrangentes de empreendedorismo.
6.2 - Aptidões
a) Analisar, em contexto natural, os ecossistemas da fauna e da flora existentes;
b) Identificar e georreferenciar elementos do património geomorfológico e biológico;
c) Identificar e georreferenciar elementos do património cultural;
d) Interpretar e caracterizar elementos do património geomorfológico e biológico;
e) Interpretar e caracterizar os elementos do património cultural;
f) Adaptar o discurso, oral e escrito, e os conteúdos às características dos diferentes contextos e públicos;
g) Comunicar informação sobre o património natural e cultural;
h) Avaliar e analisar a importância do património natural e cultural existente para a promoção e valorização dos territórios onde se encontram;
i) Analisar os problemas ambientais e aplicar metodologias adequadas para os resolver;
j) Analisar documentos e ações de referência no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável;
k) Planear ações no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável em diversos contextos;
l) Implementar ações no âmbito da educação para o desenvolvimento sustentável em diversos contextos;
m) Pesquisar e interpretar documentação técnica respeitante aos normativos de proteção e conservação da natureza e do património;
n) Criar estratégias de valorização do potencial endógeno natural e cultural dos territórios;
o) Selecionar e utilizar as novas tecnologias para promoção, valorização e potencialização dos territórios e dos seus recursos endógenos;
p) Avaliar e propor soluções criativas para uma melhor articulação entre os diferentes agentes que atuam no mesmo espaço regional ao nível da promoção das suas potencialidades naturais e culturais;
q) Colaborar em atividades de investigação e de monitorização de áreas naturais;
r) Utilizar ferramentas SIG para a construção de rotas e itinerários sustentáveis.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar capacidade de iniciativa e responsabilidade;
b) Demonstrar capacidade de trabalhar em equipas interdisciplinares;
c) Demonstrar capacidade de trabalhar cooperativamente com pessoas, grupos e comunidades;
d) Demonstrar capacidade de proatividade relativamente às intervenções a desenvolver no território em colaboração e mediação com as comunidades locais;
e) Demonstrar capacidade de adaptação aos diferentes contextos, sociais, culturais e naturais;
f) Demonstrar capacidade de estabelecer compromissos assentes na ética profissional com sentido de responsabilidade;
g) Demonstrar capacidade de respeitar os princípios ambientalmente sustentáveis à escala local e global;
h) Demonstrar capacidade de respeitar os valores do património e da diversidade cultural;
i) Demonstrar capacidade de respeitar e valorizar a diversidade ambiental;
j) Demonstrar capacidade de autonomia, sentido crítico e autoiniciativa;
k) Demonstrar capacidade de adaptação à evolução dos procedimentos e das tecnologias;
l) Demonstrar capacidade de relacionamento interpessoal, nomeadamente ao nível da motivação e da gestão de conflitos;
m) Demonstrar capacidade reflexiva sobre as potencialidades e limitações da promoção dos recursos locais como mecanismo de valorização do desenvolvimento sustentável dos territórios.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
Biologia e Geologia
Geografia
História
Inglês
Matemática
Português
Espanhol
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2021-2022
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular
(ver documento original)
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
314428752
