Sumário: Regista a criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens do Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração.
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens, a ministrar pelo Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 4443/2020, de 13 de abril:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens do Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração.
20 de abril de 2021. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior:
Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração.
2 - Curso técnico superior profissional:
T079 - Acompanhamento de Crianças e Jovens.
3 - Número de registo:
R/Cr 22/2021.
4 - Área de educação e formação:
761 - Serviços de apoio a crianças e jovens.
5 - Perfil profissional:
5.1 - Descrição geral:
Planear, elaborar, dinamizar e coordenar atividades pedagógicas e lúdicas, com vista à promoção de bem-estar e de desenvolvimento, da educação pessoal e social e do desenvolvimento de competências, junto de crianças e jovens em idade escolar, em contextos educativos e sociais diversificados, de acordo com princípios deontológicos e de valorização da formação humana.
5.2 - Atividades principais:
a) Acompanhar e promover o bem-estar global, a formação pessoal e social e o desenvolvimento cognitivo, sócio afetivo e psicomotor das crianças e jovens, em diferentes contextos educativos;
b) Planificar, implementar e avaliar projetos de intervenção educativa com crianças e jovens, em diferentes respostas socioeducativas;
c) Conceber, produzir e desenvolver recursos educativos de apoio a crianças e jovens, adequados ao nível de desenvolvimento e ao contexto de atuação;
d) Integrar equipas multidisciplinares com funções orientadas para o apoio a crianças e jovens, colaborando na planificação, no desenvolvimento e na avaliação de atividades e de projetos;
e) Planificar, gerir e dinamizar atividades pedagógicas, lúdicas, extracurriculares e de tempos livres especialmente orientadas para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e jovens;
f) Colaborar na inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais, recorrendo a estratégias e recursos educativos que favoreçam o seu desenvolvimento integral;
g) Colaborar no desenvolvimento de relações e interações positivas, quer entre as crianças e jovens acompanhados, quer com as suas famílias, favorecendo um clima de confiança, diálogo e apoio mútuo;
h) Gerir e atuar em situações de conflito decorrentes do processo de acompanhamento de crianças e jovens em contextos educativos.
6 - Referencial de competências:
6.1 - Conhecimentos:
a) Conhecimentos especializados das novas tecnologias de informação e comunicação com fins formativos;
b) Conhecimentos especializados dos diferentes processos de prevenção e intervenção com crianças e jovens de risco;
c) Conhecimentos fundamentais de língua portuguesa e de língua estrangeira, ao nível da oralidade e da escrita;
d) Conhecimentos especializados sobre as etapas de desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e da personalidade desde o nascimento até à adolescência;
e) Conhecimentos especializados em métodos de educação em valores e de educação para a cidadania em contextos de diversidade cultural e de inclusão;
f) Conhecimentos fundamentais do processo educativo, em geral, e dos processos de ensino-aprendizagem em particular (fins e funções sociais da educação);
g) Conhecimentos especializados sobre a forma como cada indivíduo comunica de modo diferente e das dinâmicas de relação entre os indivíduos e os grupos;
h) Conhecimentos especializados dos processos de promoção da saúde e do bem-estar das crianças e jovens em contexto educativo;
i) Conhecimentos fundamentais de gestão de recursos e ambientes pedagógicos adequados para o nível de desenvolvimento e o contexto de atuação junto de crianças e jovens;
j) Conhecimentos especializados dos fundamentos psicológicos, sociais e afetivos das diferentes necessidades educativas específicas de crianças e jovens;
k) Conhecimentos especializados de técnicas de animação específicas para desenvolvimento junto de crianças e jovens;
l) Conhecimentos especializados de métodos e de técnicas de intervenção socioeducativa;
m) Conhecimentos especializados de técnicas de orientação, apoio e supervisão de crianças e jovens;
n) Conhecimentos especializados de planeamento, de implementação e de avaliação de projetos ou de atividades para crianças e jovens com ou sem necessidades específicas de formação;
o) Conhecimentos especializados de diferentes formas de expressão (plástica, musical, dramática e motora) e atividades criativas e lúdicas com crianças e jovens;
p) Conhecimentos especializados de processos de observação, de planificação e de avaliação de intervenção socioeducativa em contextos profissionais;
q) Conhecimentos fundamentais de mecanismos de proteção social e jurídica da infância que permitam uma intervenção consequente.
6.2 - Aptidões:
a) Realizar atividades promotoras do bem-estar e do desenvolvimento de competências de crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano de instituições de educação formal e não formal;
b) Programar e aplicar técnicas de animação e dinamização de atividades dirigidas a crianças e jovens;
c) Criar, dinamizar e avaliar projetos ou atividades de caráter cultural, educativo, social, lúdico ou recreativo, em diferentes contextos socioeducativos;
d) Selecionar e aplicar os recursos pedagógicos mais adequados tendo em conta as características das crianças e dos jovens e os objetivos da intervenção;
e) Conceber e preparar materiais de apoio socioeducativo adequados às diferentes faixas etárias com que desenvolvem a sua intervenção, mobilizando recursos artísticos e de multimédia;
f) Implementar métodos e técnicas pedagógicas adequadas aos diferentes contextos;
g) Aplicar e avaliar projetos para crianças e jovens em colaboração com outros profissionais de diferentes áreas do saber;
h) Selecionar, organizar, sistematizar e manter atualizada a informação relativa às atividades desenvolvidas;
i) Adaptar as atividades e os recursos às crianças e jovens com necessidades específicas de formação;
j) Identificar comportamentos de risco, agir na sua prevenção ou sinalizá-los às equipas técnicas adequadas;
k) Potenciar o desenvolvimento dos fatores protetores no âmbito da prevenção de comportamentos de risco em crianças e ou jovens;
l) Utilizar estratégias pedagógicas que facilitem os níveis de interação entre os participantes e de acordo com a intencionalidade educativa;
m) Utilizar estratégias de comunicação adequadas, orais e escritas, na língua materna e em língua estrangeira;
n) Gerir e mediar conflitos, em contextos de diversidade cultural e de inclusão.
6.3 - Atitudes:
a) Demonstrar capacidade de comunicação, adaptando a linguagem às características dos diferentes interlocutores;
b) Demonstrar capacidade de organização e planificação;
c) Demonstrar capacidade de análise crítica sobre a prática profissional própria e de outros;
d) Demonstrar autonomia na tomada de decisão e capacidade de iniciativa;
e) Demonstrar criatividade na conceção e na implementação de atividades e de projetos socioeducativos;
f) Demonstrar capacidade de polivalência, motivação e espírito de iniciativa;
g) Demonstrar capacidade de trabalho e de cooperação em equipas multidisciplinares;
h) Demonstrar flexibilidade e capacidade de adaptação a diferentes situações e contextos;
i) Manifestar capacidade relacional e de equilíbrio emocional, promovendo relações interpessoais adequadas;
j) Demonstrar colaboração, entreajuda, solidariedade e respeito pelo outro;
k) Demonstrar princípios e práticas de rigor, sentido profissional e comportamento ético.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
Biologia e Geologia;
História;
Português.
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso:
2021-2022.
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular:
(ver documento original)
11 - Plano de estudos:
(ver documento original)
314428744
