Sumário: Regista a criação do curso técnico superior profissional de Educação de Adultos da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Educação de Adultos, a ministrar pela Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 4443/2020, de 13 de abril:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Educação de Adultos da Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto do Instituto Politécnico da Guarda.
26 de março de 2021. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Instituição de ensino superior:
Instituto Politécnico da Guarda - Escola Superior de Educação, Comunicação e Desporto
2 - Curso técnico superior profissional:
T555 - Educação de Adultos
3 - Número de registo:
R/Cr 11/2021
4 - Área de educação e formação:
142 - Ciências da educação
5 - Perfil profissional:
5.1 - Descrição geral:
Planear, desenvolver, acompanhar, mediar e avaliar atividades de educação de adultos, de forma autónoma ou sob orientação, contribuindo com respostas adaptadas e específicas no que se refere às oportunidades para tornar bem-sucedidas as mudanças ao longo da vida e à construção de sociedades sustentáveis.
5.2 - Atividades principais:
a) Conceber, operacionalizar e avaliar ações promotoras de alfabetização e literacias, numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida;
b) Desenvolver práticas educativas alicerçadas em métodos de ensino inovadores;
c) Mediar interculturalmente;
d) Desenvolver a autonomia na aprendizagem das pessoas adultas, nos diversos contextos de vida;
e) Conceber e desenvolver projetos e atividades promotores de oportunidades de mudanças bem-sucedidas;
f) Gerir atividades e projetos educativos em conformidade com a ética e deontologia.
6 - Referencial de competências:
6.1 - Conhecimentos:
a) Conhecimentos especializados das tecnologias de informação e comunicação com fins formativos;
b) Conhecimentos abrangentes da língua materna e da língua estrangeira ao nível oral e escrito;
c) Conhecimentos aprofundados com enquadramento na educação de adultos em consonância com as políticas europeias de aprendizagem ao longo da vida;
d) Conhecimentos fundamentais sobre os princípios da andragogia;
e) Conhecimentos aprofundados de diferentes contextos de aprendizagem ao longo da vida;
f) Conhecimentos abrangentes de matemática funcional;
g) Conhecimentos aprofundados da influência dos estilos de vida na saúde dos indivíduos;
h) Conhecimentos abrangentes do papel do indivíduo na construção de sociedades sustentáveis;
i) Conhecimentos abrangentes das características sociais e éticas em contexto organizacional;
j) Conhecimentos abrangentes dos conceitos de risco e o papel da educação;
k) Conhecimentos fundamentais do património cultural imaterial da sociedade;
l) Conhecimentos especializados de diferentes formas de expressão e atitudes criativas com o público-alvo, valorizando a tradição cultural portuguesa;
m) Conhecimentos especializados em seleção, preparação e confeção de alimentos na promoção de um estilo de vida saudável, dos produtos endógenos e da gastronomia identitária;
n) Conhecimentos fundamentais de técnicas aplicadas no domínio das atividades lúdico-desportivas e jogos tradicionais para adultos;
o) Conhecimentos especializados em técnicas do ensino e aprendizagem da leitura, da escrita e de novas formas de comunicação para a participação ativa na sociedade;
p) Conhecimentos especializados do papel dos indivíduos, da comunidade e das instituições na promoção de estilos de vida saudáveis indissociados de contextos societais sustentáveis;
q) Conhecimentos aprofundados de processos de observação, planificação e avaliação de intervenção em contextos profissionais.
6.2 - Aptidões:
a) Avaliar as necessidades do meio profissional e saber aplicar as técnicas de comunicação adequadas;
b) Dinamizar métodos educativos, psicológicos, sociológicos relevantes, adequando-os ao trabalho desenvolvido;
c) Estabelecer relações em contextos profissionais, agindo de forma congruente;
d) Avaliar as ações educativas desenvolvidas e efetuar as adaptações necessárias, em função dos resultados obtidos;
e) Selecionar as metodologias e técnicas apropriadas aos contextos e públicos-alvo;
f) Gerir os recursos necessários com vista à construção de uma sociedade sustentável;
g) Colaborar com equipas multidisciplinares na promoção da saúde;
h) Promover, na comunidade, valores de relacionamento interpessoal;
i) Promover uma dimensão cívica e formativa relativa às exigências éticas e deontológicas da atividade profissional;
j) Mobilizar uma escuta ativa capaz de detetar e identificar problemáticas relacionadas com a vulnerabilidade e ou exclusão social;
k) Promover a partilha intercultural;
l) Utilizar ferramentas digitais que fomentem a integração e as dinâmicas de grupo;
m) Propor e dinamizar criativamente práticas culturais e artísticas;
n) Conceber e executar receitas, no cumprimento das regras de higiene e de segurança alimentar;
o) Efetuar a correta adequação das atividades à motivação e condição física dos praticantes e suas necessidades;
p) Dinamizar e promover o empoderamento das populações excluídas e vulneráveis socialmente;
q) Dinamizar atividades práticas de hortofloricultura enquadradas nos princípios da valorização dos produtos autóctones e da eficiente gestão multifuncional dos espaços.
6.3 - Atitudes:
a) Demonstrar poder de comunicação, adaptando a linguagem às características dos diferentes interlocutores;
b) Adotar atitudes interculturais no desenvolvimento de ações educativas;
c) Demonstrar capacidade de estabelecer relações estáveis com diferentes entidades e parceiros com quem tenha de articular as suas atividades;
d) Demonstrar capacidade de aprendizagem contínua e cooperativa;
e) Agir com responsabilidade e autonomia;
f) Demonstrar disponibilidade para trabalhar cooperativamente na realização de mudanças inovadoras;
g) Favorecer a inclusão social, respeitando princípios e valores éticos e relacionais, contribuindo para um envelhecimento ativo;
h) Agir em função de princípios de ética;
i) Demonstrar capacidade na utilização dos diferentes instrumentos de comunicação;
j) Revelar capacidade para conceção e desenvolvimento de projetos criativos;
k) Demonstrar atitude pró-ativa com o cumprimento das normas de segurança, de higiene e de saúde aplicadas à atividade gastronómica, valorizando a cultura gastronómica tradicional indissociada da alimentação saudável;
l) Demonstrar criatividade e respeito pela identidade cultural e pela biodiversidade;
m) Favorecer a inclusão social, respeitando princípios e valores éticos e relacionais, contribuindo para a construção de sociedades mais justas e sustentáveis;
n) Mostrar disponibilidade na colaboração em atividades propostas pela instituição de estágio.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
Filosofia; Geografia; Geologia; História; Matemática; Português; Biologia; Literatura Portuguesa
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso:
2021-2022
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular:
(ver documento original)
11 - Plano de estudos:
(ver documento original)
314167908
