Sumário: Criação do Projeto Especial Aprendizagem e Inovação Pedagógica na UC.
O ensino superior confronta-se cada vez mais com a necessidade de transformação de modelos tradicionais de aquisição de conhecimentos uni-disciplinares, em prol de abordagens complexas que permitam aos estudantes adquirir competências de pensamento crítico, de resolução de problemas, de comunicação intercultural e de criatividade, integrando e articulando diversas áreas de saber.
Atualmente, o acesso facilitado a grandes volumes de informação, por via tecnológica e mediática, altera a conceção e o processo de aprendizagem, exigindo dinâmicas de transformação que consigam equilibrar a exigência do conhecimento necessário a adquirir, com a inovação que é essencial explorar, rumo a um ensino mais ativo e promotor de aprendizagem ao longo da vida. Existe, pois, uma premente necessidade de mudança, reforçada pelas alterações do contexto social e universitário, bem como das expectativas e do perfil dos estudantes.
Na verdade, o professor universitário assume, neste contexto, não só a configuração de um referencial de saber, mas também o papel de dinamizador e organizador de informação e significados para um conjunto de conceitos, ideias e evidências dispersas e com níveis de credibilidade diferenciados, habilitando os estudantes para um pensamento livre, esclarecido e exigente. Para esse efeito, o processo de ensino tem de estar em profunda conexão com a investigação, promovendo a existência de currículos conectados e estimulando, nos estudantes, uma cultura de descoberta e de ancoragem nos processos científicos.
Neste enquadramento, a Universidade de Coimbra (UC) assume a necessidade de alterar os processos que podem conduzir à construção de novas competências e à excelência na forma de compreender e de agir sobre o Mundo. Urge assim consolidar uma nova perceção sobre a aprendizagem e o ensino por parte de docentes e discentes, adotando uma perspetiva e enquadramento, com responsabilidades mútuas, para a concretização de uma pedagogia universitária renovada.
Neste contexto, justifica-se o reforço das atividades de promoção da partilha de novas abordagens que conduzam à melhoria do processo de ensino-aprendizagem. A UC está integrada em redes nacionais e internacionais relacionadas com a melhoria da aprendizagem e inovação pedagógica, o que cria oportunidades de partilha, de difusão de boas práticas e da investigação produzida internacionalmente, e ainda, o reforço de financiamento competitivo nestes domínios.
Ao abrigo do disposto no artigo 7.º do Regulamento da Reitoria da Universidade de Coimbra, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 105, de 31 de maio de 2019, na sua redação atual, determino a criação de um Projeto Especial, designado Aprendizagem e Inovação Pedagógica na UC, abreviadamente UC-AIPED, na dependência da Vice-Reitora com os Pelouros dos Assuntos Académicos e Serviços de Ação Social, Prof.ª Doutora Cristina Maria Pinto Albuquerque, e da Vice-Reitora para a Investigação e 3.º Ciclo, Prof.ª Doutora Cláudia Margarida Gonçalves Cavadas, a desenvolver por uma equipa multidisciplinar.
1 - Objeto e âmbito da ação:
O Projeto Especial Aprendizagem e Inovação Pedagógica na UC (UC-AIPED) pretende agregar todo um conjunto de iniciativas e estratégias que conduzam à melhoria da aprendizagem e da inovação pedagógica, estimulando uma metamorfose assente na relação estreita entre ensino, investigação e desafios societais, numa ótica nacional e internacional, e respeitando a especificidade da UC e da sua missão científica e pedagógica.
O Projeto assume, assim, os seguintes objetivos:
a) Promover iniciativas e processos formativos capazes de estimular a inovação pedagógica na UC e a transformação dos curricula e das práticas pedagógicas, numa ótica de aprendizagem, ensino e/ou investigação;
b) Partilhar e construir ferramentas e ambientes potenciadores da melhoria da aprendizagem, de docentes e discentes, nomeadamente através da criação de espaços de reflexão, inspiração e cocriação, centros de recursos e eventos de partilha e reconhecimento de boas práticas pedagógicas;
c) Desenvolver iniciativas e recursos de promoção do sucesso escolar e de prevenção do abandono nos diversos ciclos de estudos;
d) Desenvolver estratégias e processos de formação e informação destinados à prevenção do plágio e fraude académica;
e) Delinear recomendações, em articulação com o Observatório das Atividades Pedagógicas, e desenhar, ou integrar, projetos nacionais e internacionais direcionados para a promoção de inovação pedagógica e melhoria da aprendizagem, em linha com a investigação e as referências internacionais nesta matéria;
f) Promover a articulação com redes nacionais e internacionais de investigação relacionadas com a melhoria de aprendizagem e inovação pedagógica.
2 - Eixos estratégicos:
O Projeto Especial UC-AIPED adota os seguintes eixos estratégicos:
a) Renovação dos Curricula, apostando na criação de oportunidades de aplicabilidade de conhecimentos, atividades e unidades curriculares transversais e interdisciplinares, espaços de inovação, suporte e interação entre estudantes, docentes, investigadores e áreas disciplinares, bem como a ligação à sociedade e ao mercado de trabalho e aos desafios que se lhe impõem;
b) Inovação Pedagógica, abrindo a possibilidade a novas formas de ensino, apostando na formação docente, na utilização de estratégias múltiplas de interatividade e de monitorização da aprendizagem dos estudantes, de uso (como meio) de tecnologias na sala de aula e/ou de ensino à distância e híbrido ou adaptativo, no reconhecimento público de bons exemplos, na criação de espaços e oportunidades de partilha entre docentes da UC e externos e na criação de uma comunidade de prática e centro de recursos disponíveis para toda a comunidade académica, bem como o desenvolvimento de modelos de aprendizagem ativos e recomendações no âmbito da inovação pedagógica;
c) Promoção da Inclusão e do Sucesso Escolar, apostando na aprendizagem e currículo multicultural, no apoio a estudantes com necessidades especiais, na criação de suportes tutoriais e mecanismos compensatórios, na compreensão, respeito e vivência da diversidade e do mundo real, investindo no estímulo à resolução de problemas concretos e aprendizagem pelo erro, bem como promovendo a investigação desde o 1.º ciclo de estudos;
d) Conexão entre ensino, investigação e desafios societais, promovendo a difusão e produção de investigação nos domínios da melhoria de aprendizagem e inovação pedagógica, bem como o enquadramento em redes nacionais e internacionais e candidatura a projetos nestes domínios.
3 - Equipa de Gestão de Projeto:
a) A equipa terá uma composição variável, mediante a integração temporária de trabalhadores da Universidade de Coimbra, determinada pelo grau de especialização e/ou de conhecimentos destes, na medida em que permita ganhos de eficácia e eficiência ou se afigure essencial ao desenvolvimento de cada uma das atividades que constituem o objeto e o âmbito de ação do projeto;
b) Face à complexidade reconhecida ao projeto a desenvolver e às necessidades de gestão da equipa, a mesma será coordenada pelo Técnico Superior Jorge Miguel de Jesus Costa Faria Figueira;
c) A forma de composição da equipa ora adotada não obsta a que possam, posteriormente e em face das necessidades sentidas, ser afetos, em permanência, ou recrutados no âmbito do projeto, outros trabalhadores, bolseiros ou estagiários.
4 - Comissão de Acompanhamento:
a) O Projeto Especial UC-AIPED envolve a participação de elementos internos e externos representativos da comunidade universitária, para apoio à planificação e implementação das suas atividades.
b) Esta Comissão de Acompanhamento é composta por elementos de diferentes áreas científicas da Universidade de Coimbra, docentes e investigadores, estudantes e alumni, sem prejuízo do envolvimento de elementos externos à UC.
c) A Comissão, de composição variável, reúne mensalmente e tem como função essencial a promoção de uma reflexão multidisciplinar em torno dos pilares de inovação pedagógica e melhoria de aprendizagem, bem como a apresentação de propostas inovadoras no quadro dos objetivos do Projeto Especial UC-AIPED e a planificação e monitorização de atividades do projeto.
5 - Duração do Projeto:
A duração do Projeto Especial UC-AIPED é de 24 meses, com início a 6 de outubro de 2020, eventualmente renovável por período igual ou menor, em função do estado de cumprimento dos objetivos do Projeto.
6 de outubro de 2020. - O Reitor, Amílcar Falcão.
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