Sumário: Regista a criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens da Escola Superior de Educação da Lusofonia do Instituto Politécnico da Lusofonia.
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens, a ministrar pela Escola Superior de Educação da Lusofonia do Instituto Politécnico da Lusofonia;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 7240/2016, de 2 de junho:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens da Escola Superior de Educação da Lusofonia do Instituto Politécnico da Lusofonia.
30 de março de 2020. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior:
Instituto Politécnico da Lusofonia - Escola Superior de Educação da Lusofonia.
2 - Curso técnico superior profissional:
T079 - Acompanhamento de Crianças e Jovens.
3 - Número de registo:
R/Cr 27/2020.
4 - Área de educação e formação:
761 - Serviços de apoio a crianças e jovens.
5 - Perfil profissional:
5.1 - Descrição geral:
Conceber, participar, dinamizar e supervisionar atividades educativas para crianças e jovens em diferentes contextos, contribuindo para a sua valorização pessoal, profissional e social.
5.2 - Atividades principais:
a) Acompanhar as crianças e os jovens na sua formação e desenvolvimento cognitivo, psico-motor e sócio-afectivo em diferentes contextos;
b) Dinamizar planos de ação socioeducativa adequados a crianças e jovens;
c) Garantir o bem-estar, condições de higiene e segurança das crianças e jovens e a sua integração nas normas de funcionamento das instituições;
d) Elaborar projetos de intervenção educativa com crianças e jovens, em diferentes contextos socioeducativos;
e) Implementar métodos e técnicas de intervenção socioeducativa, mediante o conhecimento sócio histórico da instituição, permitindo construir respostas ajustadas a cada situação concreta;
f) Participar e apoiar equipas interdisciplinares que intervêm em instituições e espaços educativos de crianças e jovens, colaborando na planificação, no desenvolvimento e na avaliação de atividades e de projetos;
g) Colaborar na inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais, recorrendo a estratégias e recursos educativos que favoreçam o seu desenvolvimento integral;
h) Gerir relações interpessoais em contextos multiculturais, potenciando a interculturalidade;
i) Conceber e aplicar soluções criativas na resolução de problemáticas que ocorrem com crianças e jovens;
j) Planificar, gerir e dinamizar atividades de tempos livres.
6 - Referencial de competências:
6.1 - Conhecimentos:
a) Conhecimentos especializados na gestão das relações interpessoais em contextos multiculturais;
b) Conhecimentos abrangentes em competências comunicativas orais e escritas;
c) Conhecimentos abrangentes em Pedagogia da Infância e Psicologia social;
d) Conhecimentos abrangentes em higiene e segurança;
e) Conhecimentos abrangentes sobre a inclusão das crianças e jovens com necessidades especiais;
f) Conhecimentos especializados na planificação, desenvolvimento e avaliação de atividades e de projetos;
g) Conhecimentos especializados em métodos e técnicas de intervenção socioeducativa;
h) Conhecimentos especializados na planificação, gestão e dinamização de atividades de tempos livres;
i) Conhecimentos profundos na elaboração de projetos de intervenção educativa;
j) Conhecimentos profundos nos domínios cognitivo, psico-motor e sócio-afetivo.
6.2 - Aptidões:
a) Pesquisar, tratar e sistematizar a informação para organizar projetos socioeducativos decorrentes da análise sócio histórica da instituição e em função do público-alvo e dos contextos de trabalho;
b) Analisar os problemas sociais de crianças e jovens que se encontram em situações de vulnerabilidade e risco social e avaliar as possibilidades de reinserção social, aplicando programas adequados, tendo em conta a bibliografia e investigação recentes sobre pedagogias de infância;
c) Preparar atividades promotoras da higiene, da segurança e do bem-estar de crianças e jovens;
d) Analisar, aplicar, avaliar e acompanhar programas de intervenção socioeducativa com vista à inclusão social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais;
e) Aplicar e avaliar projetos para crianças e jovens em colaboração com outros profissionais de diferentes áreas do saber;
f) Preparar materiais de apoio socioeducativo adequados às diferentes faixas etárias com que desenvolvem a sua intervenção, mobilizando recursos artísticos e de multimédia;
g) Adequar as relações interpessoais a contextos interculturais;
h) Preparar projetos e atividades de recreação educativa para crianças e jovens aplicando técnicas e recursos adequados;
i) Selecionar e avaliar projetos de intervenção educativa com crianças e jovens, em diferentes contextos socioeducativos, e tendo em linha de conta o ambiente e a sustentabilidade;
j) Assegurar ações de acompanhamento de crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano da instituição com vista ao seu desenvolvimento integral;
k) Intervir em projetos para crianças e jovens, nomeadamente para públicos vulneráveis e em colaboração com outros profissionais da área social e da educação.
6.3 - Atitudes:
a) Demonstrar capacidade para identificar as pedagogias da infância e problemas sociais em crianças e jovens e em grupos sociais vulneráveis com vista à reinserção social;
b) Demonstrar autonomia e liderança para organizar, avaliar e acompanhar programas de intervenção socioeducativa e cívica com vista à inclusão social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais;
c) Demonstrar disponibilidade e iniciativa para planear, implementar e avaliar projetos decorrentes da análise sócio histórica da instituição e direcionados a crianças e jovens em colaboração com outros profissionais;
d) Demonstrar capacidade, disponibilidade e criatividade na elaboração de materiais de apoio socioeducativo adequados às diferentes faixas etárias e tendo em linha de conta o ambiente e a sustentabilidade;
e) Demonstrar capacidade e flexibilidade para se adaptar e gerir relações interpessoais em contextos interculturais;
f) Demonstrar autonomia e responsabilidade para desenvolver projetos e atividades de recreação educativa para crianças e jovens aplicando técnicas e recursos adequados;
g) Demonstrar capacidade, disponibilidade e iniciativa para programar e implementar projetos de intervenção educativa com crianças e jovens, nomeadamente com públicos vulneráveis;
h) Demonstrar disponibilidade, autonomia e responsabilidade profissionais para intervir em ações de acompanhamento de crianças e jovens nos diversos momentos e nas rotinas do quotidiano da instituição com vista ao seu desenvolvimento integral;
i) Demonstrar capacidade para adaptar o discurso e a linguagem às características dos diferentes públicos;
j) Demonstrar capacidade de planear e desenvolver atividades promotoras da higiene, da segurança e do bem-estar
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
Filosofia.
História.
Português.
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso:
2020-2021.
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos:
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular:
(ver documento original)
11 - Plano de estudos:
(ver documento original)
313182478
