Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Bioanálises e Controlo, a ministrar pela Escola Superior de Saúde do Vale do Ave da CESPU - Instituto Politécnico de Saúde do Norte;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 7240/2016, de 2 de junho:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Bioanálises e Controlo da Escola Superior de Saúde do Vale do Ave da CESPU - Instituto Politécnico de Saúde do Norte.
16 de abril de 2018. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento/Instituição de ensino superior
CESPU - Instituto Politécnico de Saúde do Norte - Escola Superior de Saúde do Vale do Ave
2 - Curso técnico superior profissional
T091 - Bioanálises e Controlo
3 - Número de registo
R/Cr 23/2018
4 - Área de educação e formação
421 - Biologia e bioquímica
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Planear, promover, gerir e participar, de forma autónoma ou integrado numa equipa, operações inerentes ao processo de análise laboratorial em laboratórios de controle da qualidade de águas e alimentos, laboratórios industriais de diversos ramos, laboratórios de análises clínicas e veterinárias e em instituições de ensino, quer no apoio à formação que no apoio à investigação.
5.2 - Atividades principais
a) Coordenar a aplicação das regras básicas de higiene e segurança laboratorial;
b) Gerir e otimizar o processo de registo dos resultados obtidos durante a análise laboratorial;
c) Participar na definição e implementação de planos de manutenção e organização do espaço e dos equipamentos;
d) Planear e executar a sequência da análise laboratorial selecionando a metodologia mais adequada à determinação pretendida;
e) Planear, controlar e otimizar o processo de preparação dos materiais e equipamentos necessários à realização de análises e/ou ensaios, tendo em conta a natureza e os objetivos do trabalho;
f) Planear, otimizar e executar procedimentos de análises químicas, microbiológicas e bioquímicas em ambiente laboratorial;
g) Promover a melhoria contínua do controlo de qualidade analítica da empresa ou laboratório de análises;
h) Promover e garantir o respeito pelas normas de segurança e os procedimentos definidos no âmbito dos processos de acreditação e certificação;
i) Validar e efetuar o controlo de qualidade analítica na empresa ou laboratório de análises.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimento especializado de instrumentação analítica;
b) Conhecimento abrangente e conceptual das ciências da vida respetivas (biologia, farmacologia, química, bioquímica ou ciências sociais);
c) Conhecimento abrangente e conceptual de microbiologia, parasitologia e imunologia;
d) Conhecimento abrangente sobre elaboração e comunicação de informação em documentos profissionais;
e) Conhecimento especializado de boas práticas laboratoriais;
f) Conhecimento especializado de gestão de stocks e material de laboratório;
g) Conhecimento especializado de planos de higiene e segurança em laboratório;
h) Conhecimento especializado de processos e gestão de amostras;
i) Conhecimento especializado de programas de controlo da qualidade analítico;
j) Conhecimento especializado em acreditação e certificação laboratorial;
k) Conhecimentos abrangente sobre os princípios fundamentais da Saúde Pública;
l) Conhecimento abrangente sobre a resolução de problemas de saúde/doença em Epidemiologia;
m) Conhecimentos de ciências da alimentação e nutrição humana;
n) Conhecimentos gerais dos conceitos e definições da alimentação e nutrição humana;
o) Conhecimentos gerais dos fatores socioculturais influentes no binómio saúde/doença;
p) Conhecimentos gerais sobre a comunicação em saúde e a sua importância.
6.2 - Aptidões
a) Executar análises laboratoriais que envolvam análise instrumental, atuando ao nível da utilização do equipamento e da sua manutenção;
b) Identificar e avaliar as necessidades e especificidades individuais do cliente, utente ou fornecedor;
c) Planear e executar planos de amostragem, receção e conservação de amostras;
d) Planear e executar técnicas de análise microbiologia, parasitologia e imunologia;
e) Planear e executar técnicas de análise química e bioquímica;
f) Planear e implementar planos de higiene e segurança em laboratório;
g) Planear e implementar programas de controle da qualidade de resultados;
h) Selecionar e implementar boas práticas de laboratório;
i) Planear a resolução de problemas de saúde/doença em Epidemiologia;
j) Identificar e combinar saudavelmente os alimentos mais benéficos para a nutrição humana;
k) Planear e saber nutrir saudavelmente em diferentes fases do ciclo de vida ou em situações fisiológicas particulares;
l) Compreender as desigualdades sociais e a sua repercussão no quotidiano;
m) Analisar sociologicamente as realidades de saúde e doença dos sujeitos e dos grupos.
6.3 - Atitudes
a) Demonstrar capacidade de autonomia na tomada da decisão;
b) Demonstrar capacidade de espírito crítico e pró-ativo para a avaliação dos resultados analíticos;
c) Demonstrar capacidade de espírito crítico, responsabilidade e proatividade para as questões das boas práticas de laboratório;
d) Demonstrar capacidade de espírito de equipa e capacidade de adaptação, evitando situações de conflito;
e) Demonstrar capacidade de espírito de liderança nas atividades associadas à análise laboratorial;
f) Demonstrar capacidade de estabelecer relações de confiança com clientes, fornecedores e outros prestadores de serviços do laboratório;
g) Demonstrar capacidade de flexibilidade na adaptação a diferentes contextos analíticos;
h) Demonstrar capacidade de iniciativa e responsabilidade em situa-ções analíticas diversas;
i) Demonstrar capacidade de responsabilidade e disponibilidade para as questões de higiene e segurança em laboratório;
j) Demonstrar a capacidade de formular estratégias alternativas para o controlo, prevenção e vigilância epidemiológica de problemas de Saúde Pública;
k) Demonstrar a capacidade de reconhecer a importância da alimentação e nutrição humana na promoção e manutenção da saúde;
l) Demonstrar a capacidade de desenvolver pensamento sociológico para a análise crítica da realidade organizacional da saúde;
m) Demonstrar a capacidade de mobilizar os recursos cognitivos e analíticos para a compreensão da saúde/doença.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
O seguinte conjunto:
Biologia
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2018-2019
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular
(ver documento original)
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
311302823
