Torna-se público, nos termos do n.º 2 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei 63/2016, de 13 de setembro, que, por meu despacho de 28 de junho de 2017, proferido, por delegação de competências, ao abrigo do n.º 1 do mesmo artigo, foi registada, nos termos do anexo ao presente aviso, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Intervenção Comunitária e Cuidados à População Sénior da Escola Superior de Enfermagem da Cruz Vermelha Portuguesa de Oliveira de Azeméis.
5 de fevereiro de 2018. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior
Escola Superior de Enfermagem da Cruz Vermelha Portuguesa de Oliveira de Azeméis
2 - Curso técnico superior profissional
T314 - Intervenção Comunitária e Cuidados à População Sénior
3 - Número de registo
R/Cr 33/2017
4 - Área de educação e formação
762 - Trabalho Social e Orientação
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Planear, organizar, coordenar e executar atividades de intervenção comunitária e apoio ao envelhecimento, com a finalidade de promover a saúde, o bem-estar e a qualidade de vida da pessoa com défice físico, cognitivo, funcional ou social e família, nos mais variados contextos.
5.2 - Atividades principais
a) Planear e executar cuidados de acordo com as necessidades;
b) Coordenar cuidados básicos de higiene e conforto no domicílio ou em contexto institucional;
c) Elaborar e executar um plano relacionado com a eliminação, no domicílio ou em contexto institucional;
d) Providenciar ao indivíduo cuidados de alimentação e dietética;
e) Gerir um plano de avaliação do estado global do individuo, em articulação com a equipa multiprofissional;
f) Elaborar e executar um plano de atividades de ocupação dos indivíduos no sentido do desenvolvimento social e do bem-estar;
g) Desenvolver atividades de redução de risco de acidentes no domicílio ou em contexto institucional;
h) Elaborar um plano de avaliação e sinalização de situações de negligência, abusos e maus-tratos sobre o indivíduo;
i) Gerir um ambiente seguro no domicílio ou em contexto institucional;
j) Colaborar, com a equipa multidisciplinar, na gestão e qualidade dos serviços;
k) Gerir a utilização adequada das tecnologias de informação em benefício do individuo, da família e da comunidade;
l) Gerir o autocuidado do indivíduo e da família no domicílio ou em contexto institucional;
m) Planear e gerir o apoio ao indivíduo na mobilização e transporte para consultas ou exames complementares de diagnóstico.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos abrangentes de alimentação, nutrição, dietética e hidratação;
b) Conhecimentos abrangentes de comunicação e relação interpessoal;
c) Conhecimentos abrangentes de envelhecimento ativo;
d) Conhecimentos abrangentes de organização e funcionamento de serviços;
e) Conhecimentos abrangentes de qualidade e higiene alimentar;
f) Conhecimentos abrangentes de teorias de cuidados;
g) Conhecimentos abrangentes de teorias de intervenção comunitária;
h) Conhecimentos abrangentes de teorias de suporte ao diagnóstico social;
i) Conhecimentos especializados das necessidades humanas básicas;
j) Conhecimentos especializados de higiene, conforto e eliminação;
k) Conhecimentos especializados de inclusão e integração social e comunitária;
l) Conhecimentos especializados de mobilidade e ajudas técnicas;
m) Conhecimentos especializados de ocupação, animação e bem-estar;
n) Conhecimentos especializados de prevenção e controlo de infeções;
o) Conhecimentos especializados de vigilância e monitorização do estado geral do idoso;
p) Conhecimentos especializados dos serviços de apoio à família e à comunidade;
q) Conhecimentos factuais de identificação e avaliação de riscos;
r) Conhecimentos factuais de primeiros socorros;
s) Conhecimentos fundamentais de ética profissional e legislação;
t) Conhecimentos fundamentais de trabalho em equipa;
u) Conhecimentos teóricos das patologias mais frequentes do idoso;
v) Conhecimentos teóricos das principais perturbações e deficiências motoras e mentais;
w) Conhecimentos teóricos das problemáticas relacionadas com o bem-estar do idoso;
x) Conhecimentos teóricos de estruturas e funções do corpo humano;
y) Conhecimentos teóricos de psicossociologia do envelhecimento.
6.2 - Aptidões
a) Aplicar as estratégias adequadas à vigilância e monitorização do estado geral do idoso;
b) Aplicar as teorias de intervenção comunitária em articulação com a equipa multiprofissional;
c) Aplicar as teorias do diagnóstico social em articulação com a equipa multiprofissional;
d) Aplicar estratégias de trabalho em equipa;
e) Aplicar estratégias de comunicação eficazes e adequadas a cada situação;
f) Aplicar os instrumentos e metodologias adequadas à identificação e avaliação de riscos para o indivíduo e família;
g) Aplicar os princípios da prevenção e controlo de infeções;
h) Aplicar os princípios éticos e a legislação em vigor;
i) Aplicar técnicas de organização e gestão dos serviços;
j) Apoiar os indivíduos na higiene pessoal, conforto e eliminação;
k) Avaliar as características psicossociológicas associadas ao envelhecimento;
l) Avaliar, planear e executar medidas de apoio à mobilidade dos indivíduos, recorrendo a ajudas técnicas quando necessárias;
m) Controlar a alimentação, nutrição, dietética e hidratação do idoso;
n) Controlar os processos de qualidade e higiene alimentar e desenvolve procedimentos adequados à sua função;
o) Executar técnicas de primeiros socorros;
p) Identificar as necessidades humanas básicas;
q) Identificar as patologias mais frequentes do idoso;
r) Identificar as principais perturbações e deficiências motoras e mentais;
s) Identificar e monitorizar as estruturas e funções do corpo humano em articulação com a equipa multiprofissional;
t) Identificar os problemas relacionados com o bem-estar do idoso;
u) Implementar cuidados em resposta às necessidades identificadas pela equipa multiprofissional;
v) Organizar e dinamizar atividades que promovam o envelhecimento ativo;
w) Orientar o individuo e família tendo em conta a rede cuidados;
x) Planear e implementar atividades de ocupação, animação e bem-estar dos indivíduos de acordo com as suas necessidades e motivações;
y) Preparar e organizar a inclusão e a integração social e comunitária em articulação com a equipa multiprofissional.
6.3 - Atitudes
a) Adaptar-se a diferentes situações, contextos familiares e institucionais, promovendo o trabalho em rede;
b) Adequar a intervenção ao respeito pelos princípios da intervenção comunitária;
c) Adequar o diagnóstico social à pessoa e comunidade em coordenação com a equipa multiprofissional;
d) Adequar os cuidados ao processo de envelhecimento;
e) Adotar o respeito e cumprimento dos princípios éticos;
f) Adotar uma comunicação assertiva e colaborativa;
g) Agir em conformidade com os procedimentos necessários, tendo em vista a independência do idoso;
h) Cooperar com o indivíduo, a família e a rede de cuidados;
i) Demonstrar capacidade de análise reflexiva, critica e organizativa;
j) Demonstrar capacidade de atenção contínua ao estado geral do idoso;
k) Demonstrar capacidade de autonomia na dinamização colaborativa de atividades;
l) Demonstrar capacidade de iniciativa e responsabilidade na alimentação da pessoa;
m) Demonstrar capacidade de iniciativa, liderança e adequação das atividades de ocupação de animação e bem-estar;
n) Demonstrar capacidade de persuasão para a adoção de cuidados de higiene e conforto adequados;
o) Demonstrar capacidade de valorização do potencial risco;
p) Demonstrar capacidade para a análise e reflexão, com vista à tomada de decisão da equipa multiprofissional;
q) Demonstrar capacidade para compreender empaticamente a pessoa em processo de envelhecimento;
r) Demonstrar capacidade para observação ativa do idoso;
s) Demonstrar capacidade para promover a capacitação na gestão das doenças crónicas;
t) Demonstrar capacidade para promover um ambiente seguro e controlo da qualidade;
u) Reagir com controlo emocional em situações de urgência, aplicando as técnicas de primeiros socorros adequadas a cada situação;
v) Respeitar os limites das suas funções profissionais, articulando-se com a equipa multidisciplinar.
7 - Estrutura curricular
(ver documento original)
8 - Áreas relevantes para o ingresso no curso
Uma das seguintes:
Biologia
Físico-Química
Matemática
Português
Psicologia
Sociologia
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2017-2018
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
311184912
