Designa os peritos que integram as equipas de avaliação externa dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário no ano escolar de 2011-2012.

Despacho 16794/2011

A Inspecção-Geral da Educação realiza a avaliação externa dos estabelecimentos de educação pré-escolar e dos ensinos básicos e secundário de acordo com o modelo de avaliação externa concebido pelo Grupo de Trabalho para a Avaliação Externa das Escolas, nomeado pelo despacho 4150/2011, dos Ministros do Estado e das

Finanças e da Educação, de 4 de Março.

De acordo com esse modelo, as equipas de avaliação externa são compostas por dois inspectores e por um avaliador externo à Inspecção-Geral da Educação. De acordo com o estabelecido, importa designar os peritos que integram as equipas de avaliação

externa.

Assim, e sob proposta da Inspecção-Geral da Educação, determino o seguinte:

1 - São designados como peritos para integrarem as equipas de avaliação a constituir no âmbito da Inspecção-Geral da Educação no ano escolar de 2011-2012:

Abílio José Maroto Amiguinho, professor-coordenador da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre;

Alda Maria Martins Mourão, professora-adjunta da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

Almerindo Janela Afonso, professor associado do Instituto de Educação da

Universidade do Minho;

Américo Nunes Peres, professor associado com agregação do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro;

Ana Maria Mouraz Lopes, investigadora auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Ana Paula dos Reis Curado, técnica superior, coordenadora do Gabinete de Garantia

da Qualidade da Universidade de Lisboa;

António José de Oliveira Guedes, professor-adjunto da Escola Superior de Educação

do Instituto Politécnico do Porto;

António José dos Santos Neto, professor associado com agregação do Departamento de Pedagogia e Educação da Universidade de Évora;

António Manuel Magalhães de Sousa, professor associado com agregação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Carlinda Maria Faustino Leite, professora catedrática, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Carlos Fernandes da Silva, professor catedrático da Universidade de Aveiro;

Carlos Manuel Folgado Barreira, professor auxiliar da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra;

Catarina Almeida Tomás, professora-adjunta da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Lisboa;

Cláudia Sofia Sarrico Ferreira da Silva, professora associada com agregação do Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade Técnica de Lisboa;

Clementina Gonçalves da Fonseca Miranda, professora-adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre;

Elisabete Gonçalves, bolseira da Fundação para a Ciência e a Tecnologia e doutoranda na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Ema Patrício de Lima Oliveira, professora auxiliar da Universidade da Beira Interior;

Fernando Ilídio da Silva Ferreira, professor associado do Instituto de Educação da

Universidade do Minho;

Fernando Luís Teixeira Diogo, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico do Porto;

Filipa Isabel Barreto de Seabra Borges, professora auxiliar convidada da Universidade

Aberta;

Florbela Luiz de Sousa, professora auxiliar do Instituto de Educação da Universidade

de Lisboa;

Helena Luísa Martins Quintas, professora auxiliar da Faculdade de Ciências Humanas e

Sociais da Universidade do Algarve;

Henrique da Costa Ferreira, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Bragança;

Henrique Manuel Pereira Ramalho, assistente da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Viseu;

Isabel José Botas Bruno Fialho, professora auxiliar do Departamento de Pedagogia e

Educação da Universidade de Évora;

Isabel Sofia Godinho Silva Rebelo, professora-adjunta da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

João Alberto Mendes Leal, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Beja;

João Manuel Almeida Veloso, professor auxiliar com agregação da Faculdade de

Letras da Universidade do Porto;

João Manuel dos Santos Rosa, professor-coordenador da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa;

João Manuel Oliveira Rocha, assistente da Escola Superior de Educação do Instituto

Politécnico de Viseu;

Joaquim Machado de Araújo, professor auxiliar convidado da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa;

Jorge Manuel Rodrigues Bonito, professor auxiliar da Escola de Ciências Sociais da

Universidade de Évora;

José Augusto Pacheco, professor associado com agregação do Instituto de Educação

da Universidade do Minho;

José Brites Ferreira, professor-coordenador da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

José Carlos Carvalho Morgado, professor auxiliar do Instituto de Educação da

Universidade do Minho;

José Manuel Silva, professor-adjunto da Escola Superior de Educação e Ciências

Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

José Pedro Ribeiro de Matos Fernandes, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Beja;

Leonor Maria de Lima Torres, professora associada do Instituto de Educação da

Universidade do Minho;

Luís Alberto Marques Alves, professor associado da Faculdade de Letras da

Universidade do Porto;

Luís Areal Rothes, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do Instituto

Politécnico do Porto;

Luís Manuel da Cruz Murta, professor-adjunto da Escola Superior de Educação do

Instituto Politécnico de Beja;

Manuel Armando Oliveira Pereira dos Santos, professor catedrático do Departamento

de Física da Universidade de Évora;

Manuel Célio de Jesus da Conceição, professor associado da Universidade do

Algarve;

Maria Antónia Belchior Ferreira Barreto, professora-coordenadora da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

Maria Cláudia Perdigão Silva Mendes Andrade, professora-adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra;

Maria da Graça Amaro Bidarra, professora associada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra;

Maria da Graça Poças Santos, professora-adjunta da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria;

Maria da Piedade Simões Santana Pessoa Vaz Rebelo, professora auxiliar da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra;

Maria de Fátima Carmona Simões da Paixão, professora-coordenadora da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco;

Maria Emília Vilarinho Zão, assistente, do Instituto de Educação da Universidade do

Minho;

Maria João Cardoso de Carvalho, professora auxiliar do Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro;

Maria João Pires da Rosa, professora auxiliar convidada da Universidade de Aveiro;

Maria Luísa Frazão Rodrigues Branco, professora auxiliar da Universidade da Beira

Interior;

Mariana Conceição Dias, professora-coordenadora da Escola Superior de Educação

do Instituto Politécnico de Lisboa;

Marta Arroja Romana Carronda Rodrigues, formadora e assistente de projecto na

INDUCAR, Lisboa;

Patrícia Helena Ferreira Lopes de Moura e Sá, professora auxiliar da Faculdade de

Economia da Universidade de Coimbra;

Patrícia Susana Pinho Castanheira, bolseira de investigação e estagiária de pós-doutoramento do Departamento de Educação da Universidade de Aveiro;

Paula Maria Mendes da Costa Neves, professora-adjunta da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Coimbra;

Pedro Nuno Lopes Teixeira, professor associado da Faculdade de Economia da

Universidade do Porto;

Preciosa Teixeira Fernandes, professora auxiliar da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro, professora-adjunta da Escola Superior de

Educação da Universidade do Algarve;

Teresa Cristina Moura Vitorino, professora-adjunta da Escola Superior de Educação

da Universidade do Algarve;

Vítor Manuel Peña Ferreira, assistente convidado do ISCTE - Instituto Universitário de

Lisboa.

2 - Os peritos acima indicados têm direito ao reembolso das despesas com transportes e ajudas de custo necessárias ao desempenho da sua missão.

3 - O presente despacho produz efeitos a partir de 1 de Novembro de 2011.

30 de Novembro de 2011. - O Secretário de Estado do Ensino e da Administração

Escolar, João Casanova de Almeida.

205434739

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