O Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio, inscreve-se na política que tende a promover o aumento das aptidões e qualificações dos portugue-ses, dignificar o ensino e potenciar a criação de novas oportunidades, impulsionando o crescimento sociocultural e económico do País, ao possibilitar uma oferta de recursos humanos qualificados geradores de uma maior competitividade.
Considerando a necessidade de conciliar a vertente do conhecimento, através do ensino e da formação, com a componente da inserção profissional qualificada, os Cursos de Especialização Tecnológica (CET) visam alargar a oferta de formação ao longo da vida.
Considerando que a decisão de criação e entrada em funcionamento de um CET numa Escola Tecnológica é da competência do Ministro da Economia, nos termos do artigo 34.º do Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio.
Considerando, ainda, que nos termos do artigo 42.º do aludido diploma, o pedido foi instruído e analisado pelo IAPMEI - Agência para a Competitividade e Inovação, I. P., designado, nos termos do artigo 41.º do mesmo diploma, como serviço instrutor, ao abrigo do Despacho 17 630/2006, publicado na 2.ª série do Diário da República de 30 de agosto de 2006, e do disposto na alínea b) do n.º 4 do artigo 2.º e do n.º 2 do artigo 12.º do Decreto Lei 355/2007, de 29 de outubro.
Considerando, por último, que foi ouvida a Comissão Técnica para a Formação Tecnológica Pós-Secundária, nos termos do artigo 34.º do Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio.
Ao abrigo dos artigos 43.º e 44.º do Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio, determino o seguinte:
1 - É criado o CET em Gestão do Processo Têxtil e autorizado o seu funcionamento na AFTEBI - Associação para a Formação Tecnológica e Profissional da Beira Interior, nos termos do Anexo I ao presente despacho, que dele faz parte integrante.
2 - O funcionamento do curso a que se refere o n.º 1 pode efetuar-se em regime póslaboral, desde que cumprido integralmente o seu plano de formação.
3 - O presente despacho produz efeitos a partir da data da sua assinatura e é válido para o funcionamento do curso em três ciclos de formação consecutivos.
4 - Notifique-se a Instituição de Formação, sem prejuízo da publicação no Diário da República.
28 de setembro de 2016. - O Ministro da Economia, Manuel de
Herédia Caldeira Cabral.
ANEXO I
1 - Instituição de formação:
AFTEBI - Associação para a Formação Tecnológica e Profissional da Beira Interior.
2 - Denominação do curso de especialização tecnológica:
Gestão do Processo Têxtil.
Vestuário, Calçado e Couro.
3 - Área de formação em que se insere:
542 - Indústrias do Têxtil, 4 - Perfil profissional que visa preparar:
Técnico(a) Especialista em Gestão do Processo Têxtil - Profissional que, de forma autónoma ou integrado numa equipa, acompanha, coordena e apoia o processo de produção de materiais têxteis e potencia/dinamiza a conceção e desenvolvimento de novas estruturas têxteis, promovendo a articulação entre a área de inovação e desenvolvimento e a área produtiva.
5 - Referencial de competências a adquirir:
Saberes:
Noções de:
1. Matemática;
2. Química;
3. Física;
4. Planeamento, organização e gestão.
Conhecimentos de:
5. Inglês técnico;
6. Comportamento organizacional;
7. Modo de funcionamento de empresas e organizações no contexto do sector têxtil e do vestuário;
8. Eventos relacionados com a atividade profissional;
9. Gestão da qualidade;
10. Conceito Lean (Lean Production);
11. Ambiente, energia e segurança;
12. Estrutura e análise de custos;
13. Gestão de projeto;
14. Sistemas CAD - área têxtil.
Conhecimentos aprofundados de:
15. Tecnologia dos materiais têxteis;
16. Tecnologia de fiação;
17. Tecnologia de tecelagem;
18. Tecnologia de tricotagem;
19. Estruturas de tecidos fundamentais e compostas;
20. Produção de tecidos;
21. Têxteis técnicos e funcionais;
22. Química têxtil;
23. Colorimetria;
24. Química da cor e dos corantes;
25. Tecnologia de tinturaria;
26. Tecnologia de estamparia;
27. Tecnologia de acabamentos;
28. Acabamentos inovadores;
29. Organização e gestão da produção para o setor têxtil;
30. Metodologias de desenvolvimentos de projetos. SaberesFazer:
1. Identificar e reconhecer os diferentes tipos, características e comportamentos dos materiais têxteis, bem como limitações técnicas e custos destes materiais;
2. Identificar as diferentes operações associadas aos processos de fiação de fibras longas e de fibras curtas;
3. Definir a tecnologia e respetiva sequência operativa mais apropriada para a produção de diferentes tipos de fios;
4. Classificar tecnicamente um fio com vista à sua posterior produção industrial;
5. Aplicar fórmulas de cálculos de produção, necessárias ao planeamento de produção e ao equilíbrio entre operações produtivas ao longo da fiação;
6. Definir e especificar um plano de controlo de qualidade de um fio e analisar os resultados desse controlo tendo em conta as operações subsequentes e a qualidade final do produto;
7. Utilizar sistemas CAD para criação de padrões e para otimizar a produtividade na realização de coleções/ catálogos, diminuindo os custos de produção;
8. Definir a tecnologia e respetiva sequência operativa mais apropriada para a produção de diferentes tipos de tecidos e malhas;
9. Especificar tecnicamente um tecido ou uma malha com vista à sua posterior produção industrial;
10. Elaborar cálculos de produção necessários ao planeamento de produção e ao equilíbrio entre operações produtivas ao longo da tecelagem ou tricotagem;
11. Definir e especificar um plano de controlo de qualidade de um tecido ou malha e analisar os resultados desse controlo; tendo em conta as operações subsequentes e a qualidade final do produto;
12. Identificar as especificações técnicas relativas às análises e ensaios de produtos têxteis;
13. Identificar os diferentes tipos de equipamentos, utensílios, produtos e substâncias adequados à realização de análises e ensaios;
14. Aplicar os métodos e as técnicas de preparação de soluções e reagentes;
15. Aplicar as técnicas de preparação, medição e pesagem de produtos para análise;
16. Aplicar as técnicas de preparação de amostras e soluções para realização de análises físicoquímicas e os respetivos cálculos;
17. Executar a preparação do material têxtil para realização das leituras colorimétricas;
18. Manipular com os processos computorizados de medição da cor;
19. Identificar anomalias nos processos e desvios à programação da reprodução e produção de cores;
20. Produzir receituários de tingimento, estampagem e de acabamentos têxteis, selecionando os componentes que constituem as pastas e calcular as diferentes proporções de pigmento/corante, espessante, ligantes, amaciador, etc.);
21. Identificar e classificar os diferentes processos de tingimento (esgotamento e impregnação);
22. Reconhecer as diferentes operações do processo de tingimento e estampagem, bem como as tecnologias associadas;
23. Definir os parâmetros de programação das máquinas de tingir ou estampar;
24. Operar com processos de tinturaria, estamparia e acabamentos computorizados;
25. Classificar os diferentes processos de acabamento (mecânicos, químicos, mistos);
26. Definir sequências de operações de acabamento, adequadas a cada tipo de acabamento têxtil;
27. Manusear os diferentes tipos de máquinas de acabamentos e respetivos componentes e funções;
28. Utilizar processos de recolha e análise de informação para a conceção de fichas de especificações técnicas de produto e processo de fabrico;
29. Identificar os meios humanos, os equipamentos e as matériasprimas necessárias à produção de produtos têxteis;
30. Reconhecer as diferentes características técnicas e a sua implicação no preço final dos produtos;
31. Aplicar as técnicas deLei 88/2006, de 23 de maio. planeamento e organização na implementação do sistema de garantia da qualidade;
32. Aplicar técnicas de elaboração de relatórios dos vários assuntos abordados;
33. Utilizar os diferentes tipos de equipamentos, utensílios, produtos e substâncias adequados à realização de análises e ensaios físico químicos de produtos têxteis;
34. Aplicar normas de segurança, higiene e saúde no trabalho e de proteção do ambiente.
Saberes-Ser:
1. Adequar-se à evolução das tecnologias;
2. Agir em conformidade com as normas de segurança, higiene, saúde e proteção ambiental no exercício da sua atividade profissional;
3. Trabalhar em equipa;
4. Abordar situações novas com interesse, espírito de iniciativa e criatividade;
5. Demonstrar criatividade e iniciativa para conceber novos produtos têxteis;
6. Demonstrar responsabilidade pelos objetivos da qualidade (produtos, serviços, …) e da produção:
7. Mostrar hábitos de trabalho e persistência;
8. Adaptar-se a mudanças de tecnologia, de produto, de matériasprimas e de organização de trabalho;
9. Demonstrar espírito crítico a escolha e estudo de soluções;
10. Intervir na dinamização de atividades e na resolução de problemas;
11. Demonstrar capacidade de tolerância e cooperação.
6 - Plano de Formação:
25 50 25 50 25 50 50 25 25 50 50 25 25
25 25 50
50
1,5 3 1,5 3 1,5 3 3 1,5 1,5 3 3 1,5 1,5
1,5 1,5 3
3
7 - Referencial de competências para ingresso (artigos 7.º e 8.º do Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio):
a) Ser titular de um curso do ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente, com aprovação nos domínios de Português, Inglês, Matemática, Tecnologia Têxtil, Química e Mecânica dos Materiais;
b) Poderão ainda candidatar-se à inscrição neste CET, os indivíduos que tenham tido aprovação em todas as disciplinas do 10.º e 11.º Anos e que, tendo estado inscritos no 12.º ano de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente, não o tenham concluído;
c) Ser titular de qualificação profissional de nível 4 com competências na área têxtil;
a) Nos termos e para os efeitos do disposto no artigo 16.º do Decreto-Lei 88/2006, de 23 de maio, os formandos aí referidos, que não sejam titulares de um curso de ensino secundário ou de habilitação legalmente equivalente, deverão frequentar disciplinas do Programa Adicional de Formação, equivalentes a um mínimo de 15 ECTS;
b) A conclusão com aproveitamento do CET, acrescido do Programa Adicional de Formação, confere aos formandos abrangidos pelo artigo 16.º do Decreto Lei 88/2006, de 23 de maio, a equivalência ao nível secundário de educação.
209900488
MAR
Gabinete da Ministra
