A Universidade Católica Portuguesa, considerando o disposto dos artigos 75.º a 80.º do Decreto Lei 74/2006, de 24 de março, alterado e republicado pelo Decreto Lei 115/2013, de 7 de agosto, torna público o plano de estudos do ciclo de estudos conducentes ao grau de mestre em Bioética do Instituto de Bioética, acreditado pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior em 30 de março de 2016.
O plano de estudos foi alvo de registo junto da DireçãoGeral do Ensino Superior, com o número R/A-Cr 4/2016, de 25 de fevereiro de 2016.
10 de maio de 2016. - A Reitora da Universidade Católica Portuguesa, Maria da Glória Ferreira Pinto Dias Garcia.
Formulário
1 - Estabelecimento de ensino:
Universidade Católica Portuguesa. 2 - Unidade orgânica (faculdade, escola, instituto, etc.):
Instituto de Bioética.
3 - Curso:
Mestrado em Bioética. 4 - Grau ou diploma:
Mestre. 5 - Área científica predominante do curso:
Bioética. 6 - Número de créditos, segundo o sistema europeu de transferência de créditos, necessário à obtenção do grau ou diploma:
90 Créditos.
7 - Duração normal do curso:
3 semestres. 8 - Opções, ramos, ou outras formas de organização de percursos alternativos em que o curso se estruture (se aplicável):
Bioética e Saúde, Bioética Educação e Ambiente;
Bioética e Direito.
9 - Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau ou diploma:
Opção/ramo/… QUADRO N.º 1 Ética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ETI
6
Introdução à Bioética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Questões éticas perinatal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Questões éticas em fim de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Justiça e equidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ética Ciência e Sociedade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Métodos de Investigação em Bioética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bioética e Saúde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bioética Educação e Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(1) Indicar o número de créditos das áreas científicas optativas, necessários para a obtenção do grau ou diploma.
10 - Observações:
Nota:
O item 9. é repetido tantas vezes quantas as necessárias para a descrição dos diferentes percursos alternativos (opções, ramos, etc.), caso existam, colocando em título a denominação do percurso.
Relativamente às Unidades Curriculares Opcionais, o aluno tem de optar por um dos ramos; o CE pretende captar licenciados das diversas áreas científicas:
Direito, Medicina, Enfermagem, Psicologia, Teologia, Educação e Ambiente entre outras áreas do saber. AS UC’s opcionais previstas na parte letiva do CE incluem diferentes áreas temáticas:
Bioética Educação e Ambiente;
Bioética e Saúde;
Bioética e Direito. O desenho proposto com as UC opcionais visa proporcionar aos mestrandos a oportunidade para realizarem trabalhos de investigação mais próximos da sua atividade profissional, sempre com base numa refle-xão/investigação interdisciplinar e com a abordagem transdisciplinar da bioética. Do ponto de vista metodológico, as UC opcionais, alternam entre sessões de enquadramento, sessões de debate e sessões de partilha de resultados. Estas sessões consistem na apresentação de reflexões e ou textos relevantes; formulação de questões de bioética sobre as temáticas a tratar. As sessões de debate pressupõem, antecipadamente, a leitura de artigos selecionados e uma primeira reflexão sobre as questões éticas e bioéticas nestas formuladas. As sessões de discussão e ou partilha de resultados destinam-se a partilhar os resultados alcançados.
O nosso programa, como os analisados a nível europeu, inclui a preparação de uma dissertação baseada num trabalho científico, normalmente ligado às áreas da saúde, porém a nossa proposta diferencia-se pela oferta de dois perfis de saída:
um orientado para conhecimento científico e académico, dissertação em bioética nas áreas acima referidas; outro mais profissionalizante e, por isso, diferenciador, das universidades referidas no ponto anterior, na medida em que prevê uma abrangência prática/profissional em vários domínios de intervenção bioética.
11 - Plano de estudos:
TP TP TP TP TP TP TP TP
150 150 150 150 150 250 500 500
25 25 25 25 25 25 25 25
6 6 6 6 6 10 20 20
209574552
