Sumário: Regista a criação do curso técnico superior profissional de acompanhamento de crianças e jovens do Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro.
Instruído e apreciado, nos termos do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, o pedido de registo da criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens, a ministrar pelo Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro;
Ao abrigo do disposto no n.º 1 do artigo 40.º-T do Decreto-Lei 74/2006, de 24 de março, na sua redação atual, conjugado com o disposto na alínea g) do n.º 2 do Despacho 7240/2016, de 2 de junho:
Determino:
É registada, nos termos do anexo ao presente despacho, que dele faz parte integrante, a criação do curso técnico superior profissional de Acompanhamento de Crianças e Jovens do Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro.
17 de março de 2020. - A Subdiretora-Geral do Ensino Superior, Ângela Noiva Gonçalves.
ANEXO
1 - Estabelecimento de ensino superior
Instituto Superior de Ciências Educativas do Douro
2 - Curso técnico superior profissional
T079 - Acompanhamento de Crianças e Jovens
3 - Número de registo
R/Cr 15/2020
4 - Área de educação e formação
761 - Serviços de apoio a crianças e jovens
5 - Perfil profissional
5.1 - Descrição geral
Apoiar, orientar e supervisionar crianças e jovens, em contextos educativos e sociais diversificados, com vista à promoção do bem-estar, da aquisição e desenvolvimento de competências e da cidadania.
5.2 - Atividades principais
a) Conceber, produzir e desenvolver recursos educativos de apoio a crianças e jovens;
b) Fazer avaliação diagnóstica e contínua das necessidades de desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor com o envolvimento dos diferentes agentes educativos com responsabilidades na educação;
c) Integrar equipas multidisciplinares com funções orientadas para o apoio a crianças e jovens;
d) Planificar atividades pedagógicas, lúdicas, extracurriculares e de tempos livres especialmente orientadas para o desenvolvimento pessoal e social das crianças e jovens;
e) Planificar, implementar e avaliar projetos de apoio a crianças e jovens;
f) Promover o bem-estar global e a formação pessoal e social das crianças e jovens;
g) Promover, supervisionar e avaliar o impacto das interações e relações interpessoais estabelecidas entre os membros da instituição das famílias, das crianças e dos jovens.
6 - Referencial de competências
6.1 - Conhecimentos
a) Conhecimentos básicos em segurança e prestação de cuidados de saúde;
b) Conhecimentos fundamentais para a criação de clima afetivo adequado;
c) Conhecimentos fundamentais sobre os cuidados na infância e juventude, no âmbito da formação pessoal e social e da promoção da saúde e do bem-estar das crianças e jovens;
d) Conhecimentos especializados no âmbito das tecnologias na infância e juventude;
e) Conhecimentos fundamentais sobre o desenvolvimento físico, psicológico, cultural, comunicacional e social das crianças e jovens;
f) Conhecimentos fundamentais sobre metodologias experimentais nas áreas da matemática, da ecologia e educação ambiental, do português e das expressões;
g) Conhecimentos fundamentais sobre problemas pessoais e familiares relacionados com as crianças e os jovens;
h) Conhecimentos especializados sobre programas de intervenção no âmbito do acompanhamento de crianças e jovens.
6.2 - Aptidões
a) Dinamizar atividades no âmbito da abordagem às diferentes linguagens e literacias;
b) Implementar ações e ou atividades no âmbito de projetos em desenvolvimento;
c) Planear e construir materiais pedagógicos e lúdicos de apoio às diferentes áreas de aprendizagem;
d) Planificar e implementar projetos em parceria com outros agentes educativos;
e) Aplicar os cuidados adequados às crianças e aos jovens, nas diversas situações do seu quotidiano, em contextos formais e informais;
f) Atender, de forma personalizada, às necessidades individuais das crianças e jovens;
g) Criar espaços e momentos desafiadores no âmbito dos quais as crianças e os jovens possam exprimir o pensamento e os sentimentos;
h) Dinamizar atividades multidisciplinares em espaços onde as crianças e os jovens desenvolvam o seu processo de socialização.
6.3 - Atitudes
a) Evidenciar uma atenção permanente ao desenvolvimento integral das crianças e jovens;
b) Evidenciar iniciativa e flexibilidade para aceitar e valorizar as formas comunicacionais de cada criança e jovem;
c) Evidenciar disponibilidade para a participação efetiva das famílias nos processos de apoio à criança e ao jovem;
d) Evidenciar competências para se envolver na formação de crianças e jovens, nomeadamente no que respeita ao processo de socialização e de promoção da saúde;
e) Evidenciar abertura para os problemas de crianças e jovens e reconhecê-los como oportunidades de aprendizagem;
f) Evidenciar capacidades de resolução de problemas, de modo a promover um ambiente sustentável de segurança e confiança;
g) Ser capaz de valorizar o que as crianças e os jovens pensam, fazem, produzem e sentem e evidenciar disponibilidade para investir em tempos de qualidade.
7 - Áreas relevantes para o ingresso no curso:
Uma das seguintes:
Filosofia
Geografia
História
Matemática Aplicada às Ciências Sociais
Português
Psicologia
Sociologia
8 - Ano letivo em que pode ser iniciada a ministração do curso
2020-2021
9 - Localidades, instalações e número máximo de alunos
(ver documento original)
10 - Estrutura curricular
(ver documento original)
11 - Plano de estudos
(ver documento original)
313142122
