Considerando o disposto nos artigos 10.º e 16.º, capítulo II, secção I, do Decreto-Lei 165/2006, de 11 de Agosto, alterado pelo Decreto-Lei 165-C/2009, de 28 de
Julho;
Considerando a necessidade de uma maior eficácia na gestão da rede de ensino dada asua dimensão e distribuição geográfica;
Considerando que o currículo é demonstrativo da competência técnico-pedagógicaadequada ao exercício do referido cargo:
1 - Nomeio para exercer funções de adjunta de coordenação para os Serviços de Coordenação de Ensino Português na Alemanha, em comissão de serviço, a Doutora Alexandra Fidalgo das Neves Montalvão Schmidt.2 - O presente despacho produz efeitos a partir de 1 de Setembro de 2011.
2 de Agosto de 2011. - A Presidente, Prof.ª Doutora Ana Paula Laborinho.
Nota biográfica
Alexandra Fidalgo das Neves Montalvão Schmidt nasceu a 23 de Dezembro de 1973.
É licenciada em Ensino de Inglês-Alemão pela Universidade de Aveiro, pós-graduada em Didáctica das Línguas pelo Departamento de Didáctica e Tecnologia, estando actualmente a terminar o Doutoramento em Didáctica pelo Departamento de Educação da mesma Universidade, com a tese intitulada «Imagens das Línguas e Afectividade em contexto escolar. Um estudo sobre o Alemão».
É membro do LALE (Laboratório Aberto para a Aprendizagem de Línguas Estrangeiras) e foi membro do CIDTFF (Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores), estruturas de investigação da Universidade
de Aveiro.
De entre os seus interesses científicos, destacam-se: a afectividade no processo de ensino-aprendizagem das línguas, as representações das línguas estrangeiras, a interacção plurilingue e intercultural, a inteligência emocional no ensino das línguas e asabordagens plurais no ensino-aprendizagem.
Participou em diversos projectos de investigação («Imagens das línguas na Comunicação Intercultural», «Didáctica de Línguas: um estudo meta-analítico da investigação em Portugal»). Publicou artigos científicos a nível nacional e internacional.Tem experiência de ensino presencial em diferentes contextos europeus e níveis de
ensino.
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